Što je disleksija? Disleksija kod djece: Simptomi i tretman

Mnogi ljudi nemaju pojma o tome šta je disleksija. Ali ima i onih koji su iz prve ruke doživjeti sa ovim poremećajem, koji se manifestira u nemogućnosti da savlada vještinu čitanja. Disleksija u djece manifestira upornim greške uzrokovane bolesti ili prekinuta psihološke funkcije, koje su odgovorne za proces čitanja. Povreda može steći ili urođene, posmatrano u djece s intelektualnim invaliditetom i djece sa potpuno normalne inteligencije. To je disleksija, njegove uzroke, simptome, sorti i metode eliminacije će reći u članku.

etiologija

Često se poremećaj urođeno, to jest, u početku formirana iskrivljenu vještine čitanja. Disleksija kod djece u ovom slučaju je zbog bioloških razloga. Dijete u maternici može doći do ozljede mozga, nervnog sistema koji uključuju iscrpljivanje. Kao rezultat toga, dijelovi mozga odgovorni za psihološke funkcije uključene u formiranje vještine čitanja pati.

Gubitak ili poremećaj u početku pravilno formirana vještina je rezultat utjecaja društvenih i psiholoških faktora, koji uključuju obrazovne zanemarivanje, nedostatak glasa kontakata Hospitalismusprophylaxe sindrom i slično. Disleksija u školi djeca mogu razviti ako se pred njih postavljaju pretjerane zahtjeve na pismenosti, da treniram prebrzo. U ovom slučaju, dijete je stanje psihološkog neusklađenosti. U kombinaciji s nepovoljnim socijalnim uvjetima, to znači poremećaji pojava kao što su disleksija i disgrafija. Kod djece, poremećaj podaci u posljednjih nekoliko godina sve više dolaze na vidjelo.

simptomatologija

Greške prilikom čitanja - to nije sve manifestacije poremećaja. Specijalisti razmotriti problem šire, također govori o kliničkih znakova, koji su često praćeni disleksija. Simptomi, na primjer, uključuju encephalasthenia, psihički infantilizam. Direktno kršenje vještina čitanja prikazan je u slow motion od govora aktivnosti i veliki broj različitih grešaka. nekoliko grupa može se razlikovati među njima:

• miješanje i supstitucije slova koja predstavljaju zvuči fonetski slično;
• Zamjena grafički sličnih slova;
• permutacija propuste / dodavanje slogova i slova, i.e. izobličenja zvuka silabičan struktura;
• problema s čitanjem razumijevanja riječi, rečenica, tekst u odsustvu kršenja tehnike čitanja ;
• agrammatism, čitanje ogledalo.

Klinički i psihološki pristup

Da shvati šta disleksije, morate uzeti u obzir da na različite načine. Tako često, ovaj poremećaj javlja kod dece sa sistemskim centralnog nervnog poremećaja sistema (difuzno, funkcionalan, lokalni, organski). Ovi klinci pate djelimičan kvar viših mentalnih funkcija, imaju problema sa stabilnošću i regulaciju mobilnost mentalne procese. Isto tako, djeca imaju patološke karakteristike emocionalnog sfere: slabost verbalnog i logičkog zaključivanja uz dobru sliku-vizuelni, normalna adaptacija u svakodnevnim uvjetima, zajedno sa školskim neprilagođenosti i tako dalje. Djeca nemaju dovoljno verbalne memorije deficita grafike i vizualne sposobnosti.

Mnogi istraživači su povezali poremećaj nedovoljne razvoj govornog jezika i čitanje teškoće među faktore iz nerazvijenosti udruženja zvukobukvennyh, kao i kršenje fonetske dekodiranje. Djeca imaju poteškoća s uspostavljanjem kod korespondencije (pismo-zvuk) i ne može automatizirati ovaj proces. Kao rezultat toga, oni su smanjile kognitivne aktivnosti.

Mastering čitanje

Reprodukcija zvuka oblik te riječi, na osnovu njegovog grafičke slike - to je čitanje. Ovaj proces psihološke i fiziološke strukture nasuprot pismo. Kada pišemo, izričitog značenje slova abecede, a kada čitamo, mi razumijemo značenje kroz percepciju slova.

U procesu čitanja uključeni rechesluhovoy, rechezritelny, Govor Analyzers. Za čitanje, morate premjestiti svoje oči, da napreduju (antipatsiya) i da se vrati (regresije). Ako sloboda kretanja ograničena je tekst oka, proces čitanja je slomljena, jer je percepcija riječi odvija direktno u vrijeme fiksacija, to jest, kada se oči zaustaviti na liniji. Broj snimaka ovisi o tome kako poznate riječi, njihova struktura i tako dalje. N. slova u djelo riječi kao referentne tačke. Kada smo pročitali, onda ne vide sva slova, ali samo dominantan.

klasifikacija

na računovodstveno poslovanje kršenja tokom čitanja na bazi, koji im je dodijeljen različite vrste patologije. Razmotrimo svaki od njih u detalje.

1. Optička disleksija

Simptomi ovog oblika leži u činjenici da djeca ne mogu precizno vide grafičke slike i reproducirati vizuale, tako da oni imaju problema sa učenjem slova. Deca zbuniti pisma koje imaju grafički sličnosti, i ne mogu razlikovati svoje optičke karakteristike. Ova djeca nisu u stanju da vizualni sintezu i analizu.

2. fonetske disleksija

Poremećaj je povezana sa nerazvijenost fonetske funkcija sistema, koji uključuju:

• Distinctive - sposobnost da se u korelaciji sa određenim kombinacijama fonema smisla kada promjena u jednom ili niz fonema jedinice zvučni sistem uzrokuje promjenu u značenju;
• sluhoproiznositelnyh diferencijacija - sposobnost za razlikovanje fonema artikulatorni i zvučno;
• fonetske analiza - sposobnost da iznese riječi u svoje sastavne fonema.

Djeca obično imaju poteškoća sa sluhoproiznositelnyh diferencijacije i fonetske analize. U prvom slučaju, čini se zbunjujuće akustične-artikulatorni slične zvukove, čitanje pisma, suglasnici prolazi na svom ušću, na permutacija zvukova i slogova. U drugom slučaju, djeca imaju poteškoća s definicijom:

• prisustvo ili odsustvo zvuka;
• zvuk mjesto u riječi (početak, sredina, kraj);
• Prvi / posljednji zvuk;
• zvuk sekvence;
• ukupan broj zvukova;
• mjesto zvuk u riječi u odnosu na druge (susjedne) zvuči.

3. Agrammaticheskaya disleksija

Često ovaj oblik javlja u djece s općim poremećajima govora. Ona je uzrokovana nerazvijenosti sintaktičke i morfološke generalizacije gramatičkih sistema govora. Djeca sa ovim poremećajem u procesu čitanja promjene slučaj završetaka i broj imenica, pridjeva, i dogovoriti se o pogrešnom imenice u rodu, slučaj, broj, promijeniti generički kraju zamjenice, oblika, vrste i glagolskih vremena.

4. semantički disleksija

Korekcija takvog poremećaja zahtijeva nešto drugačiji pristup nego u drugim slučajevima, jer ova vrsta poremećaja karakterizira problema s razumijevanje stvarni sadržaj i značenje teksta, iako je tehnički učenik čita tekst ispravno. Varijante prekršaja:

• čitanje slogova, kada dijete stalno izgovara slogove, ali ne može ih objediniti u smislenu cjelinu, te stoga ne može apsorbirati informacija dok čitate, to jest, postoje komplikacije zvukoslogovogo sintezu;
• čitanje pune riječima, kada dijete ne može jasno predstaviti sintaktičke odnose unutar kazne, to jest, svaka riječ je vidi ne u kombinaciji sa susjednim riječima i izolacije;
• kombinacija prve dvije opcije prilikom čitanja slogova slijedi nerazumijevanje značenja fazi predstavljanja sintaksičke odnosa u kazni.

5. mnesticheskimi disleksija

Ova povreda je uzrokovana problema sa verbalnim memorije, što je rezultat koji je dijete ima poteškoća sa stvaranjem odnosa između vizuelne slike slova i zvukova. Školarac se ne mogu sjetiti slovo, zamjenjuje ih prilikom čitanja drugih, zbunjena.

6. Tactile disleksija

Poremećaj ovog tipa je tipičan za slijepe. Prilikom čitanja takvi ljudi ne koriste vizualne percepcije i senzorimotorne sistema (čitaj zbog taktilne senzacije). Međutim, istraživanja pokazuju da slijepe djece s disleksijom u njihovim mehanizmima se ne razlikuje od poremećaja govora koji proizlaze iz vide djecu. Kada taktilna poremećaj, glavni problem - kršenje pisma priznavanja slova na Brajevom pismu (francuski naučnik došao sa taktilnim slova za slijepe osobe). Slijepa djeca u prisustvu disleksije u čitanju riječi izgubiti, zbuniti pisma često ne završe do kraja riječi i pokušati ga pogoditi. U isto kršenje kada kreće prste u ove djece odgovaraju kršenja tokom pokreta očiju se javlja u vide djeca pate od istog poremećaja (oni se posmatra kroz oči haotično rotacije, česte regresija).

Disleksija: tretman

Kršenje može postati doživotni problem, ali neki ljudi uspijevaju razviti funkcionalne vještine čitanja. Ipak, velika većina disleksijom potreban nivo pismenosti nikad nije postignut. Za poboljšanje situacije, neophodno je da se potpuno ispravi čitav obrazovni proces. Djeca sa ovim poremećajem zahtijevaju upotrebu direktne i indirektne metode učenja prepoznavanja riječi i formiranje vještina da izoluje komponenti u riječima. U neposredne nastave pomoću posebnih fonetski tehnologije, non-majstorstvo čitanja. Indirektni trening uključuje upotrebu poseban program, koji određenim fonetskim tehnike mogu naučiti čitati

Eliminacija disleksije se vrši na različite načine. Tretiranjem svako dijete treba tretirati individualno. Dakle, za nekoga bolje da pristup koji uključuje učenje čim cijele riječi i izraza čitati, ali za neko pogodnije tehnika koja koristi hijerarhijski sistem za sticanje vještina čitanja, kada dijete prvi nauči da vide zvuk jedinice, a zatim riječi i nudi. Preporučuje mogućnosti liječenja za koje se akciji koja je izvedena odmah na različite vrste senzornih organa. Što se tiče liječenja bolesti ili korištenje takvih terapija kao Optometric obuke i slično, njihova efikasnost do danas to nije dokazano.

u zaključku

Mnogi roditelji se boje da njihova djeca s dijagnozom disleksije. Iz nekog razloga većina ljudi pronaći ovo patologija mentalnih bolesti. Međutim, to nije tako. Klinci imaju takav poremećaj često imaju fenomenalne sposobnosti u drugim oblastima, kao što su fizika, matematika, glazba, slikarstvo. Pa šta je disleksija? Problem ... ili poklon? Dobro razmislite prije nego što odgovorite.