Mentalni proračuna. Mentalni Proračun - 1 klase. Mentalni Proračun - Grade 4

Matematika - posebna nauka, kao njenog znanja osoba treba na dnevnoj bazi tokom života. Upoznaju sa nekim matematičkih pojmova, formiranje kompjuterskih vještina i sposobnosti da se riješi problem počinje u predškolskom - vrtić ili roditelji kod kuće. U fazi osnovne škole set koncepata se proučava, formirana vještine znatno proširio.

Zadatak nastavnika i roditelja je da se postigne visoke čvrstoće ovladavanja znanje matematike. Ovaj pristup omogućava dovod znanja stečenih u školi, zar ličnog prtljaga čovjek koji je kasnije u životu on može raspolagati po svom nahođenju. Veliku pomoć u formiranju kompjuterskih vještina ima aktivnost kao oralni račun.

Svrha usmenog naloga

Koristiti na oralni računarstva prijem klase mogu voditi različite ciljeve. Razmotrimo neke od njih.

• Svaki nastavnik zna da je cijeli tok lekciju zavisi od porekla. S obzirom na činjenicu da je većina djeca vole da broje usmeno, da ovu vrstu posla da stavi prvi set, a time i ritam cijelu lekciju.
• Oralni račun može biti dobra tehnika za ažuriranje dostupna znanja kod djece, što će omogućiti da nastavnik efikasno organizirati dalje proučavanje teme.
• Ova vrsta rada može biti uključen da rezimiramo, objediniti znanja o temama programa.
• Da prate razinu formiranja kompjuterske vještine koriste oralne kontrolu računa.

Šta zahtjevi moraju se poštovati

Zahtjevi za organizaciju oralne proračuna potrebno je uzeti u obzir, u protivnom rad može imati suprotan efekat, ili će rezultat biti minimalna.

Prvo, izbor zadataka koje treba varira prema materijalu sadržaj, oblik njenog napajanja. Imajte na umu da ubija monotoniju interesa i donosi dosadu.

Drugo, to je ključno u odabiru zadataka treba uzeti u obzir individualne karakteristike učenika. Klase može biti jake i slabe studenata, skroman, stidljiv, stidljiv i vrlo aktivan djecu. Nastavnik je dužan da razmotri kako napraviti produktivnije za svaku od njih.

Nivo složenosti poslova treba da odgovara nivou razvoja učenika trenutno uči. Pretjeranim zahtjevima će dovesti do suzbijanja inicijative, a to može negativno utjecati na psihološku atmosferu lekcije. Quest nizak nivo složenosti ne obavljaju obuku i funkciju razvoja.

Sljedeći važan uvjet je regularnost zapošljavanje. Studenti treba da svakodnevno lekcije matematike za 5-10 minuta (barem!) Da obavlja poslove koji zahtevaju mentalnu proračuna. Pod ovo stanje se nada da će djeca naučiti da brzo i pravilno računati.

Vrste vježbi na oralnu račune

Ako govorimo o vrstama vježbi za račun, prvo morate odlučiti na njihove klasifikacije. Njegova baza može biti sadržaj posao, metodološki tehnike se koriste u radovima, poglavlja o programu matematike, starost studenata, i tako dalje. D.

Na primjer, oralni vježbe može uključivati postavljanje algebarski ili geometrijske prirode, pitanja numeracije brojeva, rješavanje problema.

Matematički diktata, ispitivanja, oralni odgovora djece u slučaju frontalnog ili pojedinac anketa - tehnike koje se mogu koristiti od strane nastavnika za držanje usmeni nalog. Grade 1 sa velikim interesom smatra didaktičke igre raznih vrsta. U potrazi za usmeni nalog može se koristiti materijal koji sadrži istorijske podatke o razvoju matematike, kao i nestandardni zadaci visoke složenosti.

Obliku prezentacije zadataka

Mentalni obračun u matematici predstavlja sposobnost da shvati suštinu posao bez dodatnih objašnjenja i tumačenja. S obzirom na to, nastavnik treba uvijek imati na umu koliko je važno da se artikulirati problem, samo na kratko da razumiju uputstva. Ovo je posebno važno kada učenici doživljavaju zadatak na raspravi.

Vrlo često testovi koriste se za oralnu račun. Evo, pored rada na kompjuteru, dijete treba imati sposobnost da vide jezik matematike u pisanom obliku, što može biti teško zbog starosti karakteristike djece i nedovoljne formiranja tehnike čitanja.

Legitimno pitanje da li da se uvijek testiraju stavke mogu se koristiti za obavljanje usmeni nalog? 4 klase - to je period kada se testovi mogu biti efikasniji u svom radu. Ali u isto vrijeme nastavnik zahtijeva sposobnost da se jezgrovito i pravilno formulirati zadatak.

U skladu sa svim zahtjevima metoda ispitivanja može se koristiti za pokretanje i na 2-3 razreda osnovne škole.

Kako organizirati rad

Organizuju i vode usmene naloge postoji veliki izbor oblika, ali najčešće se koristi tzv pitanje-odgovor.

Prilikom odabira ovog načina organizacije nastavnika smatra da će svaki student klase obavljati taj posao ponuđen mu je i glas potražnje njegov odgovor. Važan aspekt je sposobnost nastavnika za praćenje aktivnosti učenika, da razumiju uzroke pasivno ponašanje djeteta tijekom rada.

Možda je nastavnik u obavljanju svojih poslova moraju prilagoditi kako bi se stvorio situaciju uspjeh za svakog studenta.

Ono što se rezultati mogu dobiti

Redovna upotreba ovog postupka kao oralni račun ima pozitivan utjecaj na razvoj pamćenja, jezika, pažnju, dušo. Osim toga, važno obrazovni efekat formirana - sposobnost da vide referentne tvari i inteligentno provesti ga.

Mentalni proračun u matematici je od velikog značaja u razvoju komunikacijske vještine - djeca nauče da izraze svoja gledišta, čujete drugu stranu, da pozitivno odgovori na komentare nastavnika i školski drugovi.

Redovnom upotrebom oralnih računa o nivou kompjuterskih vještina može dovesti do automatizma, što olakšava rad na brojne teme programa u osnovnoj školi i dodatno obrazovanje u srednjoj i srednjoj školi link.

Koristeći primaju oralni račun u formiranju ACU

Vježbe oralne prirode, redovno uključeni u rad u učionici, u kombinaciji sa zadacima druge vrste će pomoći u formiranju ACU (univerzalni edukacijski akcije) koji pruža GEF 2009.

• U početnoj fazi treninga u smislu ličnog razvoja ECU u svakoj klasi planirano je da se radi na više pozitivan stav prema školi, matematike lekciju. Značajnu pomoć u ovom procesu će biti usmeni nalog. Grade 4 završio zadatak formiranja tako važne kvalitetama kao samopouzdanje, život optimizam, samopoštovanje.
• Regulatorna ACU također može uspješno formirana u toku rada u kojima se koristi usmeno račun; Grade 1 ima za cilj, da nauči dijete da vide zadatak učenja. Uz dodatnu obuku ove sposobnosti razvija. Do kraja školske djece osnovne ne samo vide zadatak učenja, ali imajte to na umu, strogo slijedite upute nastavnika, kako bi svoj posao vlastite prilagodbe.
• U formiranju kognitivnih univerzalni edukacijski akcije uz pravilnu organizaciju također je moguće koristiti usmeni nalog. Grade 3 (matematika) formira sposobnost za usporedbu i kontrast analiziranih predmeta, klasificirati ih, da se uspostavi veza između pojmova. Ovaj rad počinje već u 1 i 2 srednje škole, au četvrtom je ona dobiva daljnji razvoj i produbljivanje.
• Na formiranje komunikativne aktivnosti učenja kroz usmene računa u članku gore navedenih. Postojanje različitih gledišta matematičkih koncepata i sposobnost da ih vide - ovo je važno, šta treba da učitelj podučava svoje učenike.

Razvoj vještina usmenog proračuna van škole

Roditelji barem općenito, treba biti svjestan položaja škole u smislu razvoja razgovarali u sposobnosti članak, razumjeti ulogu mentalnog proračuna u životu svoje djece i ne zaboravite da možete učiniti matematiku kod kuće. Ali to ne bi trebalo biti dosadno ponavljaju vježbe za svojim stolom. Roditelji imaju mogućnost organizirati role-playing game ili didaktičkih, u okviru kojeg je moguće postići željene rezultate. Za studije ove vrste može uključivati sve članove porodice, uključujući i maloljetnika. Je dijete student u tom slučaju može obavljati, na primjer, uloga nastavnika. Može se smatrati u šetnju, na putu do škole kada se zaposlenost ne doživljavaju dijete kao lekciju.

Nastavna sredstva za formiranje poznavanje rada na računaru

Mnogi od izdavačke današnje djecu i obrazovne literature za djecu objavio je čitav niz knjiga s ciljem razvoja matematičkih sposobnosti, uključujući i usmeni. Ova literatura može biti dobar pomagač za nastavnike i roditelje. Zadaci za notebooke odabrani uzimajući u obzir uzrast djeteta. Neki izdavači, uzimajući u obzir zahtjeve nastavnog plana i programa.

Neobično raznolika multimedijalnih proizvoda. Oni čine djeca još više interesa nego knjige i notebooka. Njihova upotreba je vrlo efikasna Nemojte samo zaboraviti na poštovanje sanitarno-higijenske zahtjeve koji se odnose na rad na računaru. Uobičajene odraslih igra na ploči s kockicama i tokena današnja djeca mogu biti doživljavaju kao nešto izvanredno. Stoga, njegova upotreba za razvoj matematičkih vještina je također nije potrebno isključiti.

Da sumiramo, još jednom želim da skrenem pažnju na činjenicu da oralna račune i metode obavljanja su sastavni dio cijele učenje matematike sistema u razredima osnovne škole.