Psihologija kreativnosti i razvoja djeteta

Kreativnost - je misteriozni proces koji se zasniva psiholozi nastoje da shvate dugi niz godina.

Psihoanaliza, od Sigmunda Freuda, pokušao objasniti želju za kreativno izražavanje kroz koncept seksualne energije. Bihejvioristi mislio da ne više od fiksni način ponašanja. I egzistencijalni psiholozi ispitala kreativni proces kao pokušaj da se izlazak izvan uobičajenog djelokruga našeg postojanja.

U principu, psihologija kreativnosti sada pokušava da odgovori na pitanje o tome kako pronaći i steći talentom, koji faktori zavisi.

Većina škola se slažu u jednom. Kreativne sposobnosti nisu ograničene samo na sposobnost da se lijepo slikati i dobro da se igra muzičkih instrumenata. Oni znače sposobnost da koristi iskustva iz prošlosti da se stvori potpuno novo znanje, sposobnost da se preseli u područje nepoznatog, na novi nivo svijesti o stvarnosti.

Dakle, psihologija kreativnosti vidi svoj glavni zadatak stvaranja uslova za osobu da bi mogao da donese takvu tranzicija u svom umu. I, naravno, razvoj ovih vještina počinje u djetinjstvu.

Obrazovanje u školama i vrtićima

Nažalost, tradicionalno obrazovanje u dječje GBOU temelji se na činjenici da se usadi u djecu standardne obrasce ponašanja. Psihologija kreativnosti se gotovo nije studirao na sve, iako su obavezni program i uključuje takve klase. Osnovni zadatak škole - obrazovanje djeteta u skladu sa opšte prihvaćenim pojmovima, a ne u otkrivanju svog kreativnog potencijala.

Trenutno, postoje i alternativni kurseve pedagogije, koje su usmjerene na razvoj skrivene talente i sposobnosti djece.

Maria Montessori School

Ovo je vrlo dobro poznat i voljen od mnogih u pravcu pedagogije, tvrdeći da svako dijete je kreativan. Samo treba da mu pomogne u pronalaženju sebe.

U učionicu Montessori Group stvorio posebnu sredinu u kojoj djeca za rješavanje njihovih problema je potrebno ići dalje od uobičajene postupke i odluke. Kao rezultat toga, oni uče da misle izvan kutije, steći nezavisnost presude i da oslobode svoje sposobnosti. Naravno, ova metoda ima svoje nedostatke. Bitno je da se uzima u obzir ne samo potreba da se razviju određene vještine, ali i psihologija kreativnosti djeteta.

Ako vrtića ili škole sa različitim metodama treninga i obrazovanja ne zadovoljavaju potrebe roditelja, oni mogu samostalno raditi s djecom, otkrivajući njihovu individualnost i štih.

Samostalno učenje za razvoj djece

Proučavanje rada, psihologije tradicionalno se fokusira na sposobnost da razmišljaju van okvira i razvijaju maštu. U ovom trenutku, ima dosta igara i vježbi sa ciljem razvoja neobičan pristup rješavanju problema. Čak i za najmlađe objavio igračke, edukativne maštu.

Psihologije umetnosti istražuje mogućnost percepcije boja i oblika, kao i odgovor na pitanje, kako ukloniti unutrašnji proces miješanja crteža. Stvorio je puno škola koje vam omogućiti da ne samo naučiti kako nacrtati, ali i promijeniti interno, postaje slobodan čovjek. Dakle, ako želite da vaše dijete biti u mogućnosti da bi privukli i stvoriti zaista jedinstven proizvod, možete ga pozvati da počne obuku u jednoj od ovih pravaca.

Dakle, psihologija kreativnosti istražujući mogućnosti čovjeka da ide dalje od uobičajenih okvira i određene uloge. Ovaj put nije lako, to može napraviti čovjek i sretan i nesretan. Ali ako roditelji vide neobične sposobnosti svog djeteta, mogu mu pomoći da ih otvori. Ipak, treba upozoriti Vas da odaberete put u životu da je sam čovjek, bez obzira na stavove čak i najbližih ljudi.