Razvoj govora u seniorskoj grupi vrtića: lekcije i temama

Govor - glavno sredstvo komunikacije između ljudi, što djeca počinju razvijati u ranim godinama života. Sposobnost da se jasno i dosljedno izrazi svoje misli pozitivan utjecaj na psihološki razvoj djeteta, stvara društvenosti, inteligencije i ukupan napredak razmišljanja. Razvoj govora vrtića u seniorskoj grupa je važan i neophodan alat za poboljšanje predškolskog i ima svoje karakteristike.

Svrha lekcije

razvoja govora u starija grupa je prvenstveno u cilju poboljšanja postojećih znanja i vještina djece, koji će uskoro morati da idu u školu. Do šeste godine života djeteta bi trebao biti u mogućnosti da:

• koristiti oko 2-3 tisuća riječi .;
• kompetentno izgraditi rečenice koristeći sve dijelove govora;
• da razgovaraju, da izraze svoje mišljenje;
• Znati održivog fraza i izraza;
• objasniti značenje riječi.

Promovirati formiranje klase potrebne za ovo doba znanja i vještine, obogatiti vokabular predškolske djece, naučiti pravilan oblik komunikacije. Djeteta, koji je tečno i dobro govori, ima sposobnost da se izraze i održavati zanimljiv dijalog, što pozitivno utiče na intelekt, logika i mašta malog čovjeka. Tehnike usmjerene na razvoj govora u starijoj grupi odabranih prema starosti karakteristike predškolskog uzrasta.

Metode razvoja govora

Glavne faze govora djeteta je poboljšanje obrazovanja, korekcija i obrazovanje. Rad kindergartener uključuje stvari kao što su:

• Obuka verbalne i neverbalne komunikacije ;
• Rad na izgovor teških riječi i pojedinačne zvukove;
• ispravljanje govor nedostataka;
• razvoj ekspresivnost;
• učenje ispravan emocionalni bojenje govora.

Razvoj govora u starija grupa u većoj mjeri je zabavan, kao predškolci bolje uče informacije dostavljene u obliku igre. Igre, kvizovi, pjesme i priče koje su uključene u formiranje i poboljšanje neophodnih poznavanje jezika djece. Inteligentni različite zadatke mora biti zamijenjen fizičke aktivnosti - ples, punjenje, aktivne igre. Oslobađanje od viška energije doprinosi uspješne rezultate.

GEF za predškolce

Obrazovanje djece predškolskog uzrasta - važan uslov za dalji uspješan razvoj svakog djeteta. Značaj unapređenja jezika vještina učenika vrtića ističe savezne države obrazovnim standardima, koji je stupio na snagu nedavno u Rusiji, ali se već koristi u svakom program obuke, uključujući i rad sa predškolce.

Razvoj govora u seniorskoj grupe za GEF uključuje sljedeće zadatke:

• obogaćuje vokabular;
• sposobnost da koristi govor kao sredstvo kulture i komunikacije;
• poznavanje literature, njegova žanrova;
• razvoju fonemske sluha (ispravan plasman akcentima riječima ekspresivnog govora);
• Formiranje govora kreativne mogućnosti.

Važan cilj u obrazovni sistem vakcinacije dijete ljubav prema književnosti i formiranje potreba u čitanju. Ove vještine doprinose razvoju inteligencije predškolskog i pismenosti, koja ima pozitivan učinak na nivou obuke u budućnosti.

Razvoj govora u seniorskoj grupa: klase i njihova struktura

Da biste dobili maksimalne performanse iz klase, iskusnih nastavnika razvio niz različitih programa i tehnike. Kako bi se spriječilo da djeca prezaposleni i ne dosadi tokom treninga, postoji određena struktura zaposlenosti. Često se preporučuje da sprovodi studije usmjerene na razvoj govora u starijoj grupi.

1. Uključuje djecu. Ulazak u proces zapošljavanja treba biti zanimljivo i zabavno za nemirne djecu. Predškolci su radoznala i razigrana, tako poziva djecu da učestvuju u priči bi bilo najbolje rješenje.
2. Obavljanje poslova. Dok su djeca s najvećom koncentracijom, održanoj glavnoj bini treninga.
3. Igrati pauze. U pauzi bi trebalo da omogući djeci da se oslobode energije. To može biti ples, igranje uloga, obavljanja poslova koji zahtijevaju fizičku aktivnost.
4. Tale. Čitanje priče, pričaju o tome, stalno ukazivao i obavljaju različite zadatke ne samo da pomaže poboljšati govor, ali i formiranje društvenih i moralnih pojmova kod djece.
5. Ostatak. Final konsultacije.

Preporučuje se tematski različite zadatke, koji se može zasnivati na bajki ili iz drugih izvora. Prednost se daje na sezonske teme, usmjerene na razvoj govora u starijoj grupi "Jesen, zdravo!", "Kako bih provesti ljeto", "zimske radosti".

Uvod u proces učenja

Za organizaciju djece i privlače njihove pažnje je potrebno da se organizuje zanimljivo, ali jednostavno kombinacija fraze i vježbe. Predškolaca mogu okupiti u krug i dogovorite Palchikova igra.

1. Na broj od jedan do pet djecu naizmenično savijene prste ( "zajedno ćemo igrati").
2. Kada računajući pesnicom opuštale - tri, dva, jedan ( "čeka nova znanja od nas").

Nakon utakmice upoznaje djecu sa temom narednih sjednica, da li je studija zanimanja, poznavanja prirode ili bajke svijeta. Preporučuje se da se obavi kratak razgovor o toj temi. Razgovor treba da se uključe sva djeca kroz sekundarnim pitanjima i individualne pozive plašljiva učesnika u dijalogu.

Razvoj izraza lica i intonaciju

Osnovne vježbe ovise o odabranoj klase temu. Proces bi trebao uključivati zadatke za razvoj izražavanja i izraze lica. U nastavku je primjer glavnoj bini.

Razvoj govora u seniorskoj grupa na temu: "Jesen, zdravo!".

1. Edukator poziva predškolaca za doček jeseni "Čekali smo za vas pasti."
2. Djeca ponoviti rečenicu, stavljajući naglasak na prvu riječ.
3. Zatim je ponovio pozdrav, ali naglasak je na drugom riječ.
4. Fraza je najavljen s naglaskom na sljedeće riječi i tako dalje.

Mentor dolazi sa novim prijedlogom: "Jesen je došao da zameni u hodu." Djeca trebaju ponoviti izjavu u različitim intonacija - zabava, razočaran, boli, ljut. Treba da hvale i ohrabruju učenike tijekom igre.

igra

Čak i oni studije koja je bila usmjerena samo na razvoj govora, u starija grupa preporučuje se razrijediti igra koja zahtijeva fizičke aktivnosti. Poželjno je da se uklapa u ukupnu raspoloženje tema lekciju i uskladiti ga koristiti atribute igre. Ukoliko sjednici je posvećen jesen pora, možete postaviti sljedeće zadatke predškolci:

• preskoči bari (ovala kartona, na primjer);
• pop-papir ostavlja;
• pobjeći od kiše, koja će se igrati jedan od učenika;
• show ptice koje lete u toplije krajeve.

Odlično ako djeca će se ponuditi ideje za zabavu, nudi mogućnosti za zabavu i aktivnosti koje su u vezi sa izabranim sezone.

zadataka

Ova faza se fokusira na književna djela i djela. Staratelja može čitati priču, priču ili pesmu posvećenu odabranu temu za lekciju. Nakon čitanja morate koristiti maštu i maštu predškolaca. Djeca mogu shvatiti šta je priča završena, predlažući svoje verzije. Možete organizirati kviz, odgovori na koji se nalaze u proizvodu.

Poželjno je korištenje dodatne atribute koji su pripremljeni unaprijed. Uz njihovu pomoć, studenti mogu pročitati priču ritam. Na primjer, učitelj rekao djeci priču o ježa koji zalihe hrane za zimu. Mentor je skrenuo pažnju na djecu veliki korpa u kojoj su različiti predmeti. Šta će šuma životinja jabuke, gljive ili možda loptu?

Kraj zapošljavanja

Ona zaključuje sumirajući gdje predškolaca priliku da analizira primljene informacije. Edukator pita djecu o tome šta je bio posvećen aktivnost koja na nov i zanimljiv momci znaju. Važno je da se hvalimo predškolskog uzrasta, to ih bodre i podstiču aktivno učešće u nastavi u budućnosti.

Mali podsjetnik na prošle lekcije u obliku poklon će zadovoljiti posebno djece. Ovo može biti naljepnica, ukusna bombone ili druge lijep bonus. Djeca se može dati zanimljiv domaći zadatak - da bi privukli sliku posvećen prošli predmet ili da nauče stih.