Časova u razredu 3. Subjekti sati (klasa 3)

Jedno od područja vaspitno-obrazovnog rada u osnovnoj školi smatra da sprovede učionici sati. Stariji dijete postaje, više ozbiljnim temama treba razgovarati s njim.

Časova u razredu 3 mora biti u svom sastaju sadržaj određene dobi zahtjevima učenika. U isto vrijeme razvoja proteklih godina nisu uvijek idealni. Treba imati na umu da je današnja djeca su mnogo aktivnije u razvoju. Sa djetetom 9-10 godina je moguće i potrebno da razgovara odraslih teme.

Godine karakteristike učenika 9-10 godina

Dok je studirao u osnovnoj školi, djeca su prve dvije godine učenja da se ponašaju u skladu sa uzorkom, oni su stroga razlika između dobra i zla. Grade 3 - početak formiranja vlastitog mišljenja, svoje "ja". U ovom dobu do izražaja problema uspjeha i ličnih odnosa sa učenicima, roditeljima i nastavnicima. Dijete treba težiti samo-znanja i samo-poboljšanje.

Toddlers u ovim godinama fazi je formiranje nove definicije i koncepte, uče samostalno procijeniti na jedan ili drugi akt odraslih. U ovoj situaciji to je vrlo važno zadržati brend nastavnika, od idealne da se ne ide u kategoriju prezirom. Takvim trenucima, na žalost, nije neuobičajeno u školskom životu. Ne možemo uvijek javno grditi studentima, morate pronaći pozitivne u svako dijete, a koliko je to moguće pohvale za savršeno ponašanje i napredak. Prema navedenim kriterijima moraju biti zasnovani obrazovnom procesu. Času - nije samo rasprava o karakteristikama obrazovnog procesa. U takvim događajima, momci moraju otkriti nešto novo. To je razlog zašto je važno uzeti u obzir temu unaprijed.

Ciljeva i zadataka u učionici sati u razredu 3

Naravno, glavna svrha kao obrazovni časova rada je formiranje potpuno razvijene ličnosti. Bez obzira na odabrane teme, svaka sjednica bi trebao biti sledljive sljedeće zadatke:

• razvoj misli i govora aktivnost učenika;
• pomoći djeci da razviju svoje "Ja";
• formiranje pojmova prijateljstvo, solidarnost, simpatije i iskustva, međusobne tolerancije;
• razvijanje sposobnosti za analizu postojećeg stanja (da se uvede pojam samo-ispitivanja);
• razvoj komunikacija djeteta;
• razvijati odgovornost kroz realizaciju konkretnih zadataka.

Kao što će djeca ponašati u određenoj tim, to zavisi samo od nastavnika. I poslati djecu na pravi put i riješiti će biti niz problema u početnoj fazi moguće uz pomoć učionici sati.

Ključne teme za klasu sati

Uspjeh klase u velikoj mjeri određuje temu časova. 3 klase omogućava djeci u uslovima razvoja otkrivaju sljedeće teme:

• "Prijateljstvo i odnosa sa svojim vršnjacima."
• "Šta znači biti ljubazan."
• "Ja i moja porodica."
• "Ono što je razboritost."
• "Ko to postati u budućnosti."
• "Pješaci i vozači."
• "Rusija - Moja domovina".
• "Zaštiti prirode - preci zapovijedi."
• "Crvena knjiga - nužnost ili hir?"
• "Svet oko nas".

Na osnovu tematskih lekcija planiranja izradio nacrt, koji odražava ciljeve i ciljeve događaja i identificira glavne faze njegove implementacije. Ako planirate unaprijed, času nije samo koristan, ali i zanimljivo za djecu.

Kako pripremiti času na zadanu temu

Kada se učitelj je napravio plan slučaju, potrebno je odlučiti o načinu učionici sati. To može biti:

• razgovor;
• intelektualne igre;
• ture;
• otvoreni razred sati.

3 klase omogućava studentima da se upoznaju sa novim oblikom događaja - raspravu. U ovom slučaju, to je vrlo važno odabrati pravu temu. To bi trebao biti prilično obiman i tretiraju različita mišljenja. Nastavnici također trebaju imati na umu da se rasprava ne bi trebalo da dovede do "bazar", a još više da se bori. Stoga, koristeći ovu metodu, morate biti izuzetno oprezni i držati situaciju pod kontrolom.

Kada je potrebno način da nastavi direktno na njegov razvoj je izabran.

Glavna tema - međuljudskim odnosima

Biti u ovoj fazi razvoja, dijete sve više počinje da izgledaju za prijatelje. Klase održava podjela na podgrupe i često se može uočiti međugrupnih sukoba. Kako bi se to spriječili, nastavnik klasa treba osigurati časova u razredu 3 na temu "prijateljstva".

Na takav elegantan događaj moguće:

• smatraju književnih djela posvećena ovoj temi;
• govoriti o prijateljstvu i partnerstvu;
• razmotriti pitanje da li će biti dobar sam;
• da odgovori na pitanje ko je prijatelj;
• provesti istraživanje na temu "Da li želim da budemo prijatelji sa i zašto."

Ovo je samo uzoran aspekt. Nastavnici su zainteresirani za ovaj događaj može doći u pomoć iskustva kolega. Času (Grade 3), "prijateljstva" da pomognu pronaći djecu odgovore na mnoga pitanja.

Razgovor kao oblik časova

Intervju - to je glavni metod uticaja na učenike osnovnih škola. Njeno prisustvo daje i času (Grade 3). Prijateljstvo - nije samo nad djecom u školama. Potrebno kroz dijalog i razredne nastave da objasni pojam u širem smislu te riječi, da se formira jasnu razliku između drugovi i prijatelji.

Vrlo često, nastavnici, planirala razgovor s momcima, drži predavanja. Kako bi se to spriječili, morate pažljivo razmisliti o sati klase (razred 3). Razvoj mora se opisati sa svim postavljana pitanja i očekivanih odgovora. Djece u dobi 9-10 godina i dalje predvodi nastavnik, a samim tim i ponekad pogrešno formulirana pitanje može uništiti čitav razgovor i da joj u pogrešnom pravcu.

Otvoreni razred sat

Može biti zakazana u unaprijed na otvorenom cool sat (klasa 3). On predviđa prisustvo roditelja u manifestacije posvećene opće orijentacije. Teme mogu biti: "Ja služiti Rusije", "mama Njenog Veličanstva", "Ženski dan u krugu prijatelja", itd

Ova vrsta časova doprinijeti jačanju odnosa između odrasle osobe i djeteta, dozvoli da preispitaju svoje stavove o određenim aspektima uspjeha, da otkriju nove strane ličnosti, glatka nepovjerenje jedna od druge.

Časova u razredu 3 mora utjecati na emocionalno stanje djeteta, doprinose razvoju svojih interesa u poznavanju sebe i svijeta.

intelektualna igra

U vezi sa razvojem modernih tehnologija djece iz djetinjstva upoznati s intelektualnim igrama kao što su "Jedan protiv svih", "Šta? Gdje? Kada? "," Clever i pametan. " Provedena časova u razredu 3 u poznatom obliku omogućava studentima da prošire granice svoje znanje i vještine. Takođe, ova starosna grupa omogućava da se oprobate u ulozi moderatora.

U ovom slučaju, nastavnik i njegovi učenici se bave razvojem i pripremi aktivnosti u učionici. Ako je skripta u novonastale vodeći nužno, jer djeca tek počinju da se manifestuje. Ponekad, preterano uzbuđenje ili želju za savršenstvom može izazvati niz problema i događaja ide po planu.

Sljedeće teme mogu biti pogodne za oblik:

• "Životinje Crvene knjige."
• "Profesije u svijetu."
• "Ja - pješačke".
• "Svet oko nas".

Naravno, svaki nastavnik može izabrati temu.

Imitacija intelektualne igre su jako voli Grade 3. Teme učionici sati moraju biti najavljeni unaprijed studentima - to je osnovno pravilo za uspjeh. Djeca moraju biti vremena za samostalno proučavanje teme, kroz dodatne materijale ponuđene od strane nastavnika.

Kako odlučiti o temama časova?

Naravno, iskusni učitelj nije teško definirati teme učionici sati u osnovnoj školi. Ali nekoliko faktora treba uzeti u obzir uz sve aspekte života.

1. Na sastanku roditelja je potrebno kako bi razgovarali o ovom pitanju zajedno na početku godine. Pitati za savjet o tome šta je najbolje da drži otvorene časova. Nastavnik mora ponuditi roditeljima akcioni plan za godinu dana.
2. Slušanje studentima. Na sastanku prve klase treba da razgovaraju sa svojom djecom koje aktivnosti bi željeli posjetiti tijekom cijele godine. Možete saznati anketiranjem temama od interesa za djecu najviše.

Samo kohezivni zajedničkog rada roditelja, učenika i nastavnika mogu dati pozitivne rezultate u obrazovanju djece.