Empatija u psihologiji i pedagogiji

"Mi uzeti u obzir psihičko stanje pacijenta, stavili smo u ovoj situaciji i pokušajte shvatiti poredeći ga sa svojim." Ove riječi natrag u 1905, rekao je čuveni Sigmund Freud, govoreći takve pojave kao empatija.

Ako otvorite rječnik ruskog jezika, možete pročitati sljedeće definicije. Empatija nije ništa drugo nego svjesno, svrsishodan empatija emocionalno stanje sagovornika. Od reči se formira "empatije", a druga riječ - "Empatija", što ukazuje na osobu koja ima empatiju imovine razvijen na visokom nivou.

Ova riječ se obično ne koristi, to se uglavnom koristi u naučne fantastike i znanstvenoj literaturi.

Empatija u psihologiji ne uključuje određenu emociju, ovaj koncept ne treba miješati sa suosjećanjem. To je empatija, i empatija bilo emocija. Ponekad empatije u psihologiji se odnosi na tzv empatijske slušanje, to jest, razumijevanje emocija druge osobe, tako da je imperativ da daju drugu stranu da shvati da ga slušali, simpatije za njegov problem i njegova emocionalnog stanja.

Dakle, možemo zaključiti da je u ovom slučaju podrazumijeva empatiju je sposobnost da se prikupe sve informacije o emocionalnim pozadini sagovornika, da ga analizirati i dati neki savjet.

Empatija u psihologiji se smatra normalnim. Čak i postoje neke tehnike koje pomažu pri identifikaciji najefikasniji nivo kapaciteta za empatičke interakciju.

Obično empatija opseg je vrlo širok. To može biti jednostavan odgovor na emocije, a možda i punu uranjanjem u senzualnom svijetu sagovornik.

Empatija je, prema mišljenju stručnjaka, formiran zbog brzu reakciju na pojavu emocija sagovornika, čak i ako je očigledno da su jedva razlikuju.

Emocionalno stanje se može izraziti nije pobuna osjeti govor čin stopa, izraza lica ili pokretima.

Empatija u psihologiji predstavlja i činjenica da je empatijsku osoba je svjesna osjećanja da on doživljava. Oni, pak, je odraz osjećanja sagovornika.

Ako ne, onda se ne radi o empatiji, ali jednostavna identifikacija čovjeka sa svojim pratiocem. Ovdje važnu ulogu imaju empatiju i razumijevanje. to se često naziva kao sposobnost slušati i čuti, da se napravi razlika između emocija i njihov najmanji funkcije.

Proučavanje ovog fenomena ne samo psihologije, medicine, ali i pedagogije.

Empatija u pedagogiji pojavila slučajno. Činjenica da je obrazovni sistem svaki put kada postoje nove vrijednosti, inovacije, što je dovelo do značajne promjene u društveno-ekonomskom i kulturnom životu društva. Stoga postoji potreba za ljude novog krila. Ako ste pročitali države obrazovnim standardima, koje posluju na teritoriji naše zemlje, postaje jasno da je najveće važnosti emocionalnog i moralno obrazovanje i razvoj djece svih uzrasta.

ličnost djeteta, prema ovom polju nauke kao društvene empatije, mora biti sposobna za empatiju, suosjećanje, milosrđe. Dijete mora da se vide emocije drugih ljudi. Sve to će mu pomoći da se uspješno prilagodi modernom svijetu.

Osim toga, sposobnost za empatiju pomoć djeci bave međuljudskim odnosima, da kontrolišu svoje osjećaje i emocije, da znam koji od njih može pokazati javnosti, a koje su sve od sebe da opstane u sebe.

To je razlog zašto je nastavnik u školi, zadatak je ne samo da prenese djeci znanje, razviju svoje vještine i sposobnosti određene aktivnosti, ali i da se uspostavi prijateljskih odnosa između djece. Sve što je potrebno - je razvoj moralnih kvaliteta ličnosti, komunikacije djece i odraslih, kao i sposobnost da vide emocionalno stanje svake druge da procijene svoje postupke i postupke drugih. Ponekad je sposobnost da pozove sposobnost da se vidi i oseti ljude.