Interna poticaj - to je najvažniji zadatak obrazovanja

Ono što nas čini krene naprijed, da se razvija, da se zalaže za više? Da li je to samo san ili želju da preživi? Da li postoji nešto što nas motivira jači? Početne vrijednosti stimulans - oštrim predmetom, štap sa vrhom, koji pozivaju na bika. Tek kasnije riječ je da se koristi figurativno. To je znači "jak motiv." Da je u stanju da nas ne samo da razvija i boriti se za više. Stimulans - to je glavni motiv alat. U neurofiziologije ova riječ ima i drugo značenje. Prema učenjima Pavlov i njegovih sljedbenika, poticaj - da li je uticaj na nervne završetke, uzrokujući nezaobilazan odgovor-reakcija. Kaže se da su i fiziološki značaj metoda odgovora razlikuju, ovisno o organizmu, kao i psihološki. Šta će biti jedan poticaj za druge može biti inhibirajući faktor.

Ideja motivacije koriste svi oni koji su uključeni u ljudske resurse, ljudske resurse, psihologije. Za poslodavca, tražeći da se dobije maksimalni povrat od podsticaj zaposlenih - to je sve što ohrabruje zaposlene da najbolje obavljaju svoje dužnosti. U tom smislu, to može biti pozitivan ili negativan. Pozitivan - želju za pohvalu ili obećanu nagradu. Negative - želja da se izbegne krivice ili kaznu. Za podsticaj zaposlenih - to je, prije svega, naknade. Samo na drugom mjestu su samospoznaji, profesionalna postignuća, priznanja, pohvale.

S obzirom na činjenicu da je stimulans - to je jednostavna formula "akcija - reakcija", koristiti ga kao svjesno (u slučaju kada postoji potreba za manipulaciju ili kontrolirati drugu osobu), ili nesvjesno. Čak i unutar porodice mogu se pratiti na isti prilično jednostavan lanca. Incentive - to je jedan od osnovnih elemenata podizanja deteta. Ako koristite pozitivan, motivacija premija, a ne straha od kazne i nevolje, dijete je formirala više optimizma, aktivan stav u životu. Nasuprot tome, ako nema podsticaja, ili je negativan, može doći do ozbiljnih problema. Motivacija, push-to-projekta mogu biti unutrašnje i vanjske. Za skladan razvoj pojedinca potrebno je formirati sposobnost da poticaji u sebi ili u duhovnoj sferi. Uostalom, obrazovanje - nije obuzdavanje, a osoba mora tražiti mjesto u životu. Međutim, da bi se postigao ovaj unutarnje samo-motivacija je vrlo teško.

Koliko često se zamijeniti za pravu svrhu razvoja - samoaktuelizacije, kreativnost - zamki. Imam nešto (kuća, auto), imaju moć ili položaj u društvu izgleda važno. Ali u ovom slučaju, ako se nešto razbija, ako je svrha bekstva, pada i ljudske motivacije. Postavlja se pitanje: "Kako da živim, ako nema poticaja?". Svi traže odgovore za sebe zbog svoje sofisticiranosti i duhovnosti. Spoljni stimulans je lako izgubiti. Inner će podržati i spodvigaet na akciju da motiviše za ispunjen život. Za neke, to može biti poticaj vjere, za druge - kreativnost, potreba za samoizražavanje. Formiranje sposobnost unutrašnje motivacije je najvažniji zadatak svakog nastavnika.