ZdravljeMedicina

OHP - šta je to i koje su njegove karakteristike?

Ponekad, kada dete ima problema sa govorom, lekari daju sljedeću dijagnozu: OHR. Šta je to i kako se manifestuje, zašto deca pate od ove bolesti, detaljno ćemo razmotriti u ovom materijalu. Takođe ćete saznati koje aktivnosti treba prisustvovati u prisustvu ove dijagnoze, kako možete ispraviti govor dece.

OHP: šta je to?

Ova skraćenica podrazumeva opštu nerazvijenost govora. Ova bolest, koju karakterišu simptomi kao što je neformalna funkcija zvukova koje dijete dijete i značenje koje želi da prenese uz njihovu pomoć. Osim toga, primetio je patologiju lexico-gramatičkih i fonemičnih procesa, beba ne može koordinirati reči, izgovarati određena slova itd.

Međutim, specifičnosti dece sa OHP nisu samo govorni nedostaci, koji su u izvesnoj meri tipični za mnoge u predškolskom uzrastu, ali i duboke vrste patologije koje, ako se ne rešavaju, mogu dovesti do ozbiljnijih kršenja - disleksije i disgrafije, u kojima Dete neće moći da savlada tehniku pisanja.

Takođe, bolest treba razlikovati od takve pojave kao fonetsko-fonemičko nerazvijenost. OHP sama se često manifestuje na pozadini takvih sindroma kao:

  • Alalia (potpun ili praktičan odsustvo govora);
  • Rhinolalia (problemi sa artikulacijom i formiranjem glasa);
  • Dysarthria (slomljen izgovor);
  • Afazija (kad već izgrađena već formirana govorna funkcija).

Uzroci nastanka OHP

Logopedor, po pravilu, kada se ispituje, može otkriti uzrok koji je izazvao takav fenomen kod djeteta. Mnogi od njih se odnose na period trudnoće kod majke, posebno:

  • Teška toksikoza;
  • Pušenje i konzumiranje alkohola tokom trudnoće;
  • Upotreba štetnih droga;
  • Nekompatibilnost krvnih grupa majke i djeteta;
  • Trauma u porođaju ili patologiji;
  • Bolesti centralnog nervnog sistema kod bebe u ranom dobu.

Između ostalih razloga koji uzrokuju poremećaje govora, postoje loši uslovi za odgoj djeteta, kao i česte zarazne bolesti, uključujući stomatitis.

Najteži oblik koji zahtijeva posebnu pažnju i liječenje, OHR je stečen u materničkom periodu ili u prvoj godini života. Kontrola je veoma važna ovde. Ne zaboravite da je normalan razvoj govora djece sa OHP nemoguće bez redovnih sesija sa logopedom i anketama.

Kako identifikovati bolest?

Mnogo roditelja, čija deca ne počinju da govore u jednoj ili drugoj godini, kada njihovi vršnjaci pričaju o stvarima, zvuče alarm. Ponekad je potpuno neosnovana, jer ako nema patologije, dete će prije ili kasnije govoriti. Evo kako da utvrdite prisustvo OGR-a? Šta je to i kako izgleda u praksi, proverimo:

  • Ako je govor deteta nerazumljiv odraslima i teško je rastaviti, a to nije fenomen koji se odnosi na uzrast;
  • Kada vidite da vas dobro razume, ali ne možete ništa reći zauzvrat;
  • Početak govora počinje da se formira od 4-5 godina;
  • Ako u razgovoru, beba ne može koordinirati elementarne oblike slučajeva jedni s drugima (na primer, dobra djevojčica, pet ćerki, lijepo sunce).

Za bilo koju od navedenih manifestacija, odmah dovedite dijete u logopediju, a takođe, ako je potrebno, i na defektolog i psihoneurolog. Lekar ga mora ispitati i utvrditi da li postoje OHR i drugi znaci kašnjenja u razvoju govora.

Klasifikacija bolesti

Dakle, u zavisnosti od kliničkih manifestacija deteta, on ili ona može biti dodeljen određenoj grupi OUN. Postoji ukupno tri:

  • Nekomplicirano (postoji najmanje disfunkcija, postoji mala regulacija mišićnog tona, nezrelost emocija i volja, itd.);
  • Komplikovano (u prisustvu neuroloških i psihopatskih poremećaja, izraženo je, na primjer, konvulzijama, cerebralnom paralizom i drugim sindromima);
  • Bruto prekršaj (organske vrste oštećenja na delu mozga odgovornog za govor, posebno u alaliji).

Takođe, nivoi bolesti se razlikuju u zavisnosti od sposobnosti deteta da kaže:

  • Prvo (kada djeca uopšte ne govore);
  • Drugo (govor je, ali ekstremno siromašan, postoji agrammatizam - kršenje upotrebe oblika slučaja, rečnik je skroman ne prema starosnoj dobi);
  • Treći (fraze se mogu razviti, ali postoje problemi u zvučnom i semantičkom poštovanju);
  • Četvrti (broj praznina u fonetici, rečniku i gramatici u kolokvijalnom govoru).

O svakom od nivoa ove bolesti ćemo detaljnije reći.

Na pozadini šta može biti opšta nerazvijenost govora u detetu?

Karakteristika ONR-a je to što se često javlja na pozadini sledećih bolesti:

  • Reus-konflikt;
  • Asfiksija;
  • Intrauterinska hipoksija;
  • Kraniokerebralna trauma.

Govor djece sa OHR-om razlikuje se od uobičajenih, neki od njih počinju da izgovaraju svoje prve riječi ne prije tri godine, dok je norma godina ili dvije. Kažu manje od svojih vršnjaka, polako i pogrešno.

Vrlo često, takva kršenja mogu značajno uticati na razvoj drugih mentalnih procesa: sećanje, proces učenja novih, itd. Postoji i motorna disfunkcija ili poremećena koordinacija pokreta. Dijete praktično ne govori, malo se bavi, nije briga šta bi trebao u njegovim godinama: igračke, knjige, ne postavlja pitanja roditeljima, ne traži komunikaciju sa vršnjacima, motoričke vještine takođe trpe u velikoj mjeri.

OHP i njene posledice ne mogu biti samo rezultat određenih patologija kod majke tokom trudnoće ili tokom porođaja. Često, uzrok bolesti je socijalni faktor, kada roditelji malo pažnje posvećuju djetetu i ne razgovaraju s njim. Što manje komunicirate sa bebom, kasnije počinje da kaže: ova istina je poznata mnogim.

Karakteristike toka teških oblika OHP

Nivoi bolesti se razlikuju jedni od drugih zavisno od stepena gubitka govora. Postoji četiri, a prva i druga su najteža.

Prvi nivo karakteriše potpuno odsustvo koherentnog govora, bez obzira na doba deteta. On koristi za komunikaciju nešto slično bubljanju, kao i dijelove zvukova, čije značenje nedostaje. Rečnik retko uključuje bar nekoliko značajnih reči, više je onomatopeja i kompleksi.

Govorite barem jednu značajnu riječ detetu sa ovom dijagnozom je izuzetno teško, jer je fonemski proces u početnoj fazi (slično djeci do dvije godine starosti).

Ali, na drugom nivou, govor djece sa OHR-om je mnogo važniji, iako je daleko od ideala. Najmanje, oni mogu proizvesti ne samo brbljanje, već i neke jednostavne zvučne konstrukcije do tri reči.

Po pravilu, deca ne znaju za ovaj oblik OHP-a da su pojedinačna i množinska, neprestano ih zbunjuju, ne mogu da imenuju jedan ili drugi predmet, ne znaju koordinatni deo jezika i ne naglašavaju reči kad je potrebno. Po pravilu, velika većina djece u sličnom dobu nema nikakvih problema s tim.

Postoji izobličenje zvukova, njihova zamena, pa čak i odrasla osoba ne može razumjeti o čemu govori, a dijete jednostavno nije u stanju analizirati njegov razgovorni proces.

Rad sa decom sa teškim oštećenjem govora

Za razvoj, posebna odeljenja se organizuju sa decom iz ONR-a na prva dva nivoa.

Pozvani su da rešavaju zadatke kao što su:

  • Formiranje pažnje na govor;
  • Razvoj izgovora slogova;
  • Sposobnost da se razlikuju i reprodukuju zvuci;
  • Promocija fonemične percepcije;
  • Sposobnost proizvodnje elementarnog govora formira riječi;
  • Proširenje rečnika djeteta;
  • Asimilacija najjednostavnijih gramatičkih jedinica.

Takođe, u zavisnosti od uzrasta i stepena bolesti, jedna ili druga tehnika je tipična za klase. OHP se tretira izvođenjem takvih vežbi kao:

  • Generisanje zvuka i njihova automatizacija;
  • Praktični razvoj slojne strukture reči;
  • Sposobnost razumijevanja konstrukcije govora na nivou rečnika i gramatike i mnogo više.

Gubitak govora na nivou 3

Na ovom nivou već postoji koherentniji govor dece sa OHP, a drugi mogu bar razumjeti šta oni misle.

Za ovaj oblik bolesti karakteriše upotreba jednostavnih monozialnih rečenica, ali teže gramatičke konstrukcije već mogu biti izgrađene sa velikim poteškoćama. Konkretno, dijete je izuzetno teško naučiti izgovaranje učestalih i prislovnih pokreta kako bi asimilirali logične i uzročno-posljedične odnose objekata u komunikaciji s drugim ljudima.

Na datom nivou OHP-a, on može biti u stanju da praktično koristi sve delove govora tokom razgovora i uglavnom pravilno izgovara imena stvari i fenomena oko njega. Ključ u rezervi su imenice i glagoli, ali pridevi sa prislovima mogu se vrlo retko koristiti. Postoje greške u predlozima, konjunkcija, koordinacija, netačni akcenti su napravljeni riječima.

Najlakši oblik bolesti

Četvrti nivo je najlakši, ali su i predškolci sa OHR-om čak do te mere i dalje teži od drugih djece kojima se ovladava priprema za učenje. Oni zaostaju daleko iza svojih vršnjaka u smislu razvoja govora.

U globalnom planu, ne postoje ozbiljna kršenja ove forme, dakle, dečiji rečnik je relativno veliki. Ali on ne zna i ne razume koji sinonimi, antonimi su, ne mogu se setiti nekog aforizma i ne mogu da uhvate svoju suštinu, čak i ako je to dugo objašnjenje. Slično tome, situacija može biti sa percepcijom zagonetki, jer je logično razmišljanje ozbiljno pogođeno.

Karakteristična karakteristika je skok do sekundarnih detalja u priči o nečemu i propuštanju ključnih trenutaka delovanja, čestih ponavljanja onoga što je ranije pomenuto. Zato se klase sa djecom sa OHR ovakvog tipa trebaju redovno izvoditi i uključivati takve tehnike kao što su recitovanje teksta i drugi načini formiranja deskriptivnog razmišljanja i sposobnosti da se izgovaraju.

Dijagnoza logopeda

U većini slučajeva, logopedor i drugi lekari propisuju ispitivanje OHR-a, koji uključuje opću dijagnozu govora djeteta i svaki od fizioloških procesa uključenih u njegovu formaciju.

Preliminarna faza ove studije sastoji se u razgovoru sa roditeljima o specifičnostima toka trudnoće i porođaja, kao io socijalnim uslovima vaspitanja deteta: koliko često razgovaraju s njim, koji rečnik koriste u komunikaciji, i još mnogo toga.

Zatim se pravi dijagnostički pregled govora i precizira se kako se u trenutnom slučaju formiraju komponente govornog sistema. Da bi to uradili, stepen povezanosti razgovora se prvo proučava pitanjem da li opisuju sliku sopstvenim rečima ili da imenuju predmete.

Dalje, struktura govornog aparata se ispituje i povezuje sa vještinama motora, preduzimaju se mjere za dijagnozu slušne memorije, kao i druge mentalne procese kod deteta.

Na kraju krajeva, zaključak je napravljen od doktora-logopeda, što ukazuje na nivo OHP i prateće faktore, ako su prisutni. Inspekcija će omogućiti da smiriju one roditelje koji su uzimali kašnjenje u razvoju govora za ovu bolest , koju karakterišu samo usporene stope formiranja konverzacijskih vještina djeteta, a na tome nema povreda.

Korektivne mjere

Za terapeutske svrhe se sprovodi događaj, kao što je korekcija OHR-a. Šta je ovo i kako se to sprovodi, predstavićemo se u nastavku.

Na prvom nivou, akcenat je na razvijanju razumevanja tretmana deteta i aktivacije nezavisnog izgovora. Nije pitanje korektnosti sa fonetičke tačke gledišta, ali gramatika dobija određenu vrednost kako bi pravilno memorisala strukturu reči.

Ako deca imaju 2 nivoa OHR-a, korekcija uključuje formiranje sposobnosti za konstrukciju fraza i izdvajanje leksičkih konstrukcija, izgovor zvuka je rafiniran, a postoji i želja da se izbjegne korištenje nepotrebnih simbola u određenoj riječi.

Na trećem, razvija se povezanost govora i poboljšava se phonemic percepcija razgovora. Deca se pripremaju za ispravno savladavanje gramatike.

Međutim, sa najjednostavnijim oblikom OHR-a - na četvrtom nivou - korektivne mjere imaju za cilj osiguranje da razgovorne sposobnosti odgovaraju normi uzrasta, praktikovanje vještina pisanja pisama i riječi, kao i osnove čitanja.

Na prva dva nivoa bolesti, djeca školskog uzrasta ne mogu se obučavati na ravnopravnoj osnovi sa svojim vršnjacima i zahtijevaju posebnu pažnju. Za to postoje edukativne ustanove za posebne kategorije učenika, gdje nastavnici posvećuju veliku pažnju činjenici da su postojeći problemi prevaziđeni tokom vremena. Sa trećim nivoom OHR-a, možete studirati u običnoj školi, ali u posebnim razredima za popravku, a na četvrtom takvom djetetu možete slobodno ići u prvu klasu u poređenju sa vršnjacima, ali redovno pohađaju časove sa logopedom.

Vizuelno modeliranje kao metoda liječenja OHP kod djece višeg predškolskog uzrasta: indikacije za upotrebu

Lekari-logopedi nakon izvođenja dijagnostičkih mjera za djecu sa OHR-om iz trećeg i četvrtog oblika upozoravaju u osnovi prisustvo sljedećih manifestacija:

  • Povezane rečenice su veoma kratke;
  • Nepodudarnost izjava;
  • Fragmenti teksta možda nemaju logičnu i uzročnu vezu između jedne druge;
  • Mala informativna baza.

Takođe, deca često razgovaraju sa zadovoljstvom u bojama o tome kako su proveli leto ili posetili zabavni park, ali ne mogu napisati esej na ovu temu. I ne zato što su malo svesni nečega, već zbog nedostatka mogućnosti da se uspomene u srodne gramatički ispravno sastavljene konstrukcije.

Zbog toga logopedi često koriste vizuelno modeliranje kao metod poboljšanja govornih veština u ONR-u. Zahvaljujući njemu, deca mogu naučiti da percepce ove ili druge apstraktne koncepte kao vizuelne slike, jer, prema mnogim stručnjacima njihove industrije, u ranim godinama, vizuelni materijal se apsorbuje mnogo brže od verbalnog.

Koncept vizuelnog modeliranja

Vizuelno modeliranje je materijalna reprodukcija svojstava objekta, koja uključuje sledeće faze:

  • Analiza apstraktnog koncepta;
  • Prevođenje na jezik znakova;
  • Rad sa modeliranjem.

U govornoj terapiji, ovaj metod se koristi kao način učenja novih reči, kao i učenje novih ekoloških fenomena za malu decu. Ovo je naročito važno za decu koja pate od ONP-a koji su lišeni komunikacije od svojih roditelja i nisu imali puno pažnje u smislu razvijanja percepcije sveta.

Za starije predškolske godine, u cilju dopunjavanja rečnika i poboljšanja govornih funkcija, ponuđeni su zadaci poput prelistavanja teksta, kreiranja sopstvene priče na slici, opisivanja određene akcije.

Iskustvo stručnjaka pokazalo je da ONR studije sa upotrebom vizuelnog modeliranja u mnogim slučajevima omogućavaju značajno prilagođavanje rečnika i usavršavanje komunikacijske vještine u skladu s njihovim godinama.

Kada vam ne treba zvučati alarm?

Prirodno je da strahovi roditelja nisu daleko opravdani. Na primjer, ako imate dijete koji za dvije godine može govoriti samo pojedinačne riječi, a djeca komšije već mucaju druge o pitanjima o uređenju svijeta, onda je sasvim moguće da nakon samo nekoliko mjeseci situacija dramatično promijeni i nemate razloga za zabrinutost. Biće.

Međutim, zbog pouzdanosti bolje je posjetiti liječnika i voditi odgovarajuće dijagnostičke mjere kako bismo saznali da li je takvo odlaganje normalno u vašem slučaju ili ne.

Slično tome, nemoguće je prihvatiti za OUN nesposobnost djeteta da proglasi određeno slovo, najčešće se odnosi na "p". Takav nedostatak, naravno, ne može se zanemariti, mora se tretirati logopedom. U suprotnom, on može ostati živ. Međutim, ne-verbalizacija jednog pisma ne podrazumijeva globalna verbalna kršenja.

Kao što vidite, OGR u većini slučajeva je izlečen i prilagođen ako roditelji deteta vremenom privlače pažnju na bolest i ozbiljno pristupe ovom problemu. Takođe, ključ za normalan razvoj jeste tok trudnoće, tokom koje bi majka trebalo da vodi zdrav životni stil i ne bi bila izložena svim vrstama rizika.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 bs.delachieve.com. Theme powered by WordPress.