Rad, naravno u obuci budućih stručnjaka

Seminarski radovi su jedan od najvažnijih i bitne vrste aktivnosti učenja studenata i sredstva za formiranje kreativne ličnosti budućih specijalista.

Svrha naravno rada - kako bi se olakšalo prikupljanje i zadržavanje sposobnosti istraživanja aktivnosti učenika, neophodne za pripremu i zaštitu završni kvalifikacijski rad - diplomski rad (projekt).

Glavnih zadataka koje treba riješiti u procesu realizacije kursa student rada:

a) popraviti, da, da se produbi i proširi teorijska znanja stečena u toku studiranja student discipline;

b) za konsolidaciju vještine samostalnog rada sa raznih izvora;

c) steći i zaključati istraživanje sposobnosti, koristeći različite metode procesa spoznaje i transformacije fenomena;

d) razvijati sposobnost da formuliraju sudove i zaključke koherentno i uvjerljivo izraziti ih;

e) razvijanje vještina javne odbrane rezultata dobijenih tokom studija (studija) bilo pojava ili procesa;

e) da se pripreme za više odgovoran zadatak - izbor teme, razvoj i zaštitu istraživačkog rada.

Prethodne faze u razvoju istraživačkih vještina učenika su:

- pisanje eseja na osnovu literature društvenih subjekata. Tokom ovog rada, student izradio kritički pristup evaluaciji literature, izbor vještina i generalizacija činjeničnog materijala;

- priprema izvještaja o studentskim konferencijama;

- sudjelovanje u radu studentskih naučnih krugova;

- Priprema istraživačkih radova učenika i predstavljanje ih fakulteta i univerziteta širom takmičenjima.

Priprema i pisanje na predmetu je jedan od vrste intelektualnog i govora aktivnost, povezana sa akumulacijom i prenošenje informacija. Analizirajući intelektualne aktivnosti ljudski, AA Leontiev napisao je u svoje tri faze:

1) orijentacija u uslovima problema i razviti plan akcije;

2) faza izvršenja plana;

3) rezultat collation rezultat iz meta

U skladu s tim, cijeli proces pripreme seminarski rad mogu biti predstavljeni na sljedeći način:

1. 1. faza refleksije i razvoj teme:

- izbor predmeta, definicija naučni problem, predmet i predmet istraživanja, svoje ciljeve i zadatke ;

- Preliminarni planu rada;

- proučavanje stanja ispitivanih problema u naučnim, metodičke literature i prakse;

- izbor odgovarajuće metode istraživanja.

1. 2. Korak izbor materijala i izvođenje glavni dio rada:

- identifikacija, studija, analiza i sinteza pozitivnih društvenih i tehnoloških iskustva;

- priprema i izvođenje istraživanja dio posla;

- sastavljanje i tumačenje podataka;

1. 3. analiza faza i tabelarni prikaz:

- Registracija rezultata istraživanja;

- formulacija zaključaka i praktične preporuke;

- Zaštita naravno rada.

Kao dio naravno rad može biti izvještaje, prezentacije, u izvođenju studenata u studiji profesionalnih disciplina. Ove vrste treninga i istraživačke aktivnosti u cilju razvoja logično i kompozicijskih vještine; sposobnost da otkrije sadržaj problema, od suštinskog značaja za obavljanje (ime teme, relevantnost, da definišu svrhu, ciljeve, ključne koncepte, ideje, predmet istraživanja, napraviti plan), da pokupi jezik sredstva i metode uvjeravanja, adekvatno situaciji, ciljevi, primaoca; efikasno korištenje stručnog znanja; simulirati učinak; logično i emocionalno prisutan informacija itd

U obavljanju studenti naravno rad širenje naučno-teorijski pogled na odabranom pitanju, postoji još jedan ovladavanje tehnika i metoda naučnog istraživanja, poznavanje proučavali fenomen ili proces, njegova suština, sadržaj, faktora i uslova koji utiču na razvoj i karakteristike ekrana.

Sa svojim dizajnom zahtijeva ne samo teoretsko znanje o trenutnom razumijevanje tehnologije prakse, ali pravi doživljaj stručnjaka. Takva iskustva su proučavali i razgovarali u toku rad na osnovu ličnih zapažanja praktične aktivnosti stručnjaka i, ako je moguće, razumijevanje ličnog učešća u praktičnoj proces društvene aktivnosti. U takvim kursevima mogu se javiti i praktične preporuke koje proizlaze iz otkrivene iskustva praktičnih aktivnosti za rješavanje određenog problema. Seminarski radovi su neophodni za proces učenja.