Inovativne metode učenja - nove načine za razvoj škole i visokog obrazovanja

Od samog početka XX stoljeća, svijet pedagoške nauke naporno radi da bi u obrazovanju kao škola, i srednje škole za primjenu inovativnih nastavnih metoda. Rezultat ovog rada bio je pojava novog tipa škola - specijalizirane, nacionalne škole, gimnazija, fakultetima.

Promjene su napravljene i struktura visokog obrazovanja. Ona je razvila sistem multi-level koja kombinira institucije postdiplomskog obrazovanja, kao i one koji pružaju više i srednje stručne edukacije. Počela sa radom međunarodnih univerziteta i privatnih univerziteta, glavne institucije visokog obrazovanja su postali akademija i univerziteta.

Pedagoški proces inovativnih nastavnih metoda uključuju uvođenje inovacija u ciljeve, metode, sadržaj i oblik obuke i obrazovanja, do zajednička aktivnost nastavnika i učenika. Ove inovacije mogu biti posebno dizajnirani, prethodno razvijene ili ponovno pojavila zahvaljujući pedagoške inicijativu.

Metode inovacija u školi

Danas, mnogi nastavnici kako bi se postigla efikasnost treninga koristeći moderne tehnologije i inovativne metode u nastavi u školi. Ove metode uključuju aktivni i interaktivni oblici koriste u obuci. Aktivni predviđa aktivnosti položaj studenata u odnosu na nastavnicima i onima koji se školuju zajedno sa njim. Tokom lekcije uz prijavu koriste udžbenike, sveske, kompjuter, odnosno ličnu, koriste za obuku.

Zahvaljujući interaktivne metode, postoji efikasan asimilacija znanja u suradnji s drugim studentima. Ove metode pripadaju kolektivne vidove obuke, tokom koje je radna grupa studenata, svaki od njih je odgovoran za rad preko studirao materijala.

Interaktivne metode promovirati kvalitetne savladavanju novog materijala. Oni uključuju:

- vježba, nosi kreativne prirode;

- grupa zadataka;

- Educational, igranje uloga, simulacije;

- lekcije, izleti;

- lekcije, sastanci sa kreativnim ljudima i stručnjacima;

- nastava u cilju kreativni razvoj - lekcije, predstave, proizvodnja filmova, izdanje novina;

- upotreba video, internet, vidljivost;

- rješavanje složenih pitanja i probleme metodama "stabla odlučivanja", "brainstorming".

Stoga, inovativne metode nastave u školi doprinose razvoju kognitivnih interesa kod djece, uče da organizuje i sumiranje materijala pod studije, rasprave i rasprave. Razumijevanje i liječenje stečenih znanja, studenti stiču vještine primjene u praksi, dobiti iskustvo. Nesumnjivo, inovativne nastavne metode imaju prednosti u odnosu na tradicionalne, jer oni doprinose razvoju djeteta, naučiti ga samostalnost u spoznaji i donošenju odluka.

Značajke primjene metoda inovacija obrazovanja na univerzitetima

Osnovni zadatak visokoškolske ustanove u sadašnjoj fazi je obuka profesionalaca u stanju nestandardnih, fleksibilan i pravovremeno odgovoriti na promjene koje se dešavaju u svijetu. Stoga, da pripremi studente za stručni rad u budućnosti i koristiti inovativne metode nastave u srednjoj školi.

Ove metode pripadaju učenje problem-based, pružajući vještine za rješavanje problemskih zadataka koji nemaju jasan odgovor, samostalan rad na materijalu i razvoj vještina za primjenu stečenih znanja u praksi.

Inovativne metode nastave su interaktivnog učenja. Ona ima za cilj aktivno i duboke asimilaciju materijala koji se proučava, razvoj sposobnost rješavanja složenih problema. Interaktivne aktivnosti uključuju simulacije i inscenacije, diskusije, situacija modeliranje.

Jedan od modernih metoda nastave je kroz saradnju. On se koristi za rad u malim grupama. Ova metoda ima za cilj da efektivno asimilaciju edukativni materijal, proizvodnju sposobnost percepcije različitih gledišta, sposobnost da sarađuju i rješavanje sukoba u procesu zajedničkog rada.

Koristi se na sadašnje inovativne metode treninga u srednjoj školi i pružaju način, prioritet koji su moralne vrijednosti. Doprinosi formiranju individualne moralne principe na osnovu profesionalne etike, razvoj kritičkog mišljenja, sposobnost da se predstave i brane svoje stavove.

Inovativne metode su dozvoljeno mijenjati i uloga nastavnika, koji ne samo da je nosilac znanja, ali i mentor, pokretanje kreativni pretraživanje učenika.