Oslanjanje na principima obrazovanja u formiranju ljudskih vrijednosti u predškolske djece narodne priče sredstva

Obrazovni obrazovanje okoliš temu univerzalnih vrijednosti je stvarni češće u trenucima njihovog gubitka - za dijete pojedinih djela. Razvoj i implementacija tematskih projekta u vrtiću će pomoći u izgradnji ove vrijednosti u okviru obrazovnog programa. Načela obrazovanja - glavna ideja ovog projekta, dakle, da se osloni na svoj cilj: stvaranje ideja i pozitivnih stavova u djece predškolskog uzrasta do univerzalnih vrijednosti koje se temelje na stoljetne kulture.

A sredstva za rješavanje ovog problema je da se aktivno koriste u procesu obrazovanja narodnih bajki. Gotovo svaki od njih riješio problem porodice, sigurnost djece i odraslog života, interakcija braće i sestara, djeca komuniciraju sa svojim vršnjacima, stavovi prema materijalnih vrijednosti i njihove odgovornosti u obitelji. S pripovijestima implementira principe društvenog obrazovanja, djeca postaju dostupni osnovne vrijednosti za njih - prijateljstvo, odanost prijateljima, odgovornost jedni za druge. Sadržaj svih bajki ili njegovog fragment može postati referentna točka za razmatranje i acting out pravi odnos djece da razgovaraju o svojim postupcima i razlozima za ovo ili ono ponašanje.

Principi roditeljstva:

- princip sistematskog, u kojima su djeca dato znanje određenog sistema: u svakoj starosnoj grupi razvijenih periodičnost ljubavi djeca narodne priče (mlađa grupa - 1 put po kvartalu, junior i viši grupa - 1 put mjesečno);

- princip integriteta na kojem je pokrivenost svih strukturnih jedinica pedagoškog procesa zajednički cilj i postizanje željenog rezultata;

- princip nauke, u kojima je razvoj projekta je organizovana na osnovu naučnih istraživanja kako bi se utvrdilo na sadržaj aktivnosti, dijagnostike učinak projekta, praćenje nivoa razvoja društveno značajne osobine u djece, razvoj tehnoloških vještina odgajatelja;

- prirodosoobraznosti principu, u kojem se uvode djecu u narodnoj priči, u skladu sa njihovim godinama karakteristikama; razvijenim dijagram uzrasta sklonosti prilikom čitanja narodnih priča o kojima je moguće da dopuni druge popularne obrazovne proizvode sadržaj.

Principa obrazovanja se najčešće koriste za izgradnju procesu obrazovanja djece, t. E. Obezbijediti za odabir alata, metoda i oblika predstavljanja materijala. Na osnovu ovih biraju obrazovnih sadržaja - identifikuje one vrijednosti koje je potrebno da se formira u predškolske djece. Ovo - zdravlje, porodica, ljepotu majke prirode, znanje, prijateljstvo i samo-poboljšanje u timu.

Načela obrazovanja i pedagogije u predškolskom obrazovanju na osnovu opštih načela:

- princip kulturosoobraznosti kada je proces učenja u organizaciji, uzimajući u obzir karakteristike regiona, njegov sadržaj može se pratiti dominacije etničkih folklora (narodnih priča, legendi, mitova i folklora malih oblika);

- načelo sekularne vrsta obrazovanja - prilikom susreta sa narodnim pričama isključena propaganda bilo koje religije, ideologije i politike;

- princip humanosti - oslanjanje se stavlja na poštovanje ličnosti djeteta, njegovih roditelja; posebnu pažnju posvećuje odabiru metoda obrazovanja humanističkog orijentacije (sporazum o saradnji, stvaranje situacije uspjeha, itd.)

Načela obrazovanja u pedagogiji su uglavnom podijeljena na principima učenika - početni oblik uvjerenja, stavova, vrijednosti, dječje objekte - i principe nastavnika koji su već uhodani, zasnovane na dokazima ideje. Samo njihovo jedinstvo pruža najviše brzo ostvariti svoje ciljeve, tj. E. formiranje ljudskih vrijednosti u predškolske djece.