FormacijaNauka

Pedagogija kao znanost, koja pripada budućnost

Nauka su različiti. Među njima posebno mjesto se daje pedagogije danas, nakon čega vjera u Boga je jedan niša koje mogu spasiti svijet od moralne propasti, jer pedagogije kao znanosti obrazovanja, odnosno transformacija čovjeka u pravu osobu, za cilj da stvori, a ne uništiti.

Ono što se podrazumijeva pod pojmom "obrazovanje"? To nije samo formiranje ljudske ličnosti. Pod uticajem odgovarajućeg obrazovnog procesa osoba postaje upravljati u najboljem smislu te riječi. Kvaliteta i sposobnosti svojstvene prirodi čovjeka u procesu obrazovanja da se poprave. Ona dolazi obavezni Postupni prelaz od niže na veće, plemenitije i vrijedne. Sve akcije su obrazovan čovjek čiji je cilj da u društvu takvih trenutaka koji olakšavaju život, a ne komplikuje to. To je zadatak koji obavlja stručne pedagogije kao nauke.

Pedagogija kao nauka - je kamen temeljac za pripremu nastavnika koji zna kako se riječ primjer ili reprodukciju novih uslova za podsticanje učenika na pozitivne akcije, diskretno izbjegavajući neželjene procese. I to je cilj nastavnika, educirati osobe koji namerno, na osnovu internih osjećaje i motive. To jest, vanjski stimulans kreiran od strane učitelja, to je motor unutrašnje potrebe i želje, u svesno ispunjenje potrebe za dobra djela, nastaju u mozgu. Ni od čega je pritisak u procesu obrazovanja i govor ne može biti. I pedagogija kao znanost o odgoju svoje teoretsko pozicije i praktična dostignuća dizajniran za obavljanje formiranje svesne ličnosti.

Međutim, profesionalni pedagogije kao nauke nije pobornik uticaja na učenike samo odgajanje pojedinaca u lice roditelja ili nastavnika. Direktan uticaj na njih, naravno, je od neprocjenjive vrijednosti. Ali ne možemo uzeti u obzir indirektne efekte koje je predmet ličnost u procesu obrazovanja. To uključuje utjecaj kolektivnog i sredine u kojoj osoba raste i razvija se. Nažalost, ovaj efekt nije uvijek nosi pozitivne aspekte, što može dovesti do nekontrolisanog rasta i ličnost. Evo na snagu životni proces organizacije koja pedagogije kao nauke ima posebno mjesto.

Interakcija odraslih i djece odvija u kontaktu sa različitim situacijama koje se javljaju u životu. I kako vešto nastavnik u ovim okolnostima, u stanju je da "razrulit" problem, kako aktivno radi na formiranju ispravne koncepte u rastućem ljudskog bića i određuje nivo uzgoja novog identiteta.

Pedagogija kao nauka, zajedno s obrazovanjem značajno mjesto daje se obuku. Ovaj koncept je bilateralna. Nastavnik prenosi svoje znanje studentima, i oni su, pak, imaju ih uče, a zatim primijeniti u svom životu. I naglasak na vrsnog pedagoga čini prijenos znanja i iskustva akumulirane čovječanstvo, ne samo u području znanosti i tehnologije, ali i morala i etike, politike i kulture. Dakle, vidimo da je koncept učenja ne može postojati odvojeno od procesa obrazovanja.

Pedagogija kao znanost razumije procese obrazovanja i obuke kao aktivni kognitivna aktivnost ljudi. Ne možete automatski pokupiti i koristiti znanja. Moramo shvatiti njihovo značenje, da ih dožive u svojoj praksi i primijeniti ih u životu, gdje je to prikladno. To je, formiranje izgledu lica, spremna da koristi za društvo - to je glavni cilj, kao što nauka kao pedagogije.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 bs.delachieve.com. Theme powered by WordPress.