Predmet djelatnosti - šta je ovo? Subjekt i objekt aktivnosti

Predmet i cilj aktivnosti - važan kategorije spoznaje. Nepravilno odraz specifičnosti odnosa subjekt-objekt u specifičnim praktične primjene može dovesti do ozbiljnih posljedica za svoje članove. U članku napraviti razliku između tih pojmova sa konkretnim primjerima.

Iz istorije formiranja pojma

U istoriji znanja razlika aktivnih i pasivnih uloge za učesnike položio tradicija od davnina. Predmet aktivnosti - to je temelj, aktivni princip svakog procesa. Ako uzmemo u obzir termin koji potiče od latinskog "subjectus" - leži na osnovu nekih principa, moguće je interpretirati koncept de jure kao aktivni princip bilo kojeg oblika života: svesti, prirode i društva. Za Aristotela, koncept subjekta se koristi u smislu primarne supstance, apsolutni početak svako kretanje i razvoj.

Samo sa filozof sedamnaestog stoljeća Rene Dekart predstavio protivljenje dva principa u spoznaji. Predmet - onaj koji zna, objekat - nešto što je usmjerena aktivnost. Ovaj termin epistemološke vrijednosti polja i koristiti u ovom trenutku. To je, prije svega, kategorije logike.

Logika - nauka o konzistentnosti razmišljanja. I to je napomenuti da je nevin, na prvi pogled, misleći greške ponekad dovesti do tragičnih posljedica. Nedostatak razumijevanja uloge i značaj predmeta u globalnoj evolucije u oblicima društvenog života - velika zabluda ljudi.

Šta je predmet aktivnosti

Razmotrimo modernom značenju termina u različitim područjima primjene.

• U filozofskom smislu, predmet djelatnosti - je pojedinac aktivno uče o realnosti (objekt) i pretvara ga u proces učenja.
• U sociologije, subjekt može djelovati kao osoba, grupa, društvo i čovječanstvo u cjelini, to jest, svaki član društvene interakcije.
• Pravno lice je vrijednost nosača odnosa, obdarena prava i odgovornosti na druge članove društva. To može biti određenog pojedinca ili entitet.
• U psihologiji, subjekt obavlja osoba, nosilac psiholoških karakteristika i svojstava.

Suština raznolikosti u ovom cilju okruženju ostaje isti: predmet - aktivni princip aktivnosti usmjerene na objekt znanja i praktičnih razvoj okolnih stvarnosti.

Cilj aktivnosti: koje su karakteristike?

Ako je predmet nosi aktivni princip, predmet je predmet svojih aktivnosti. U povijesti znanja je prepoznao aktivnu ulogu čovjeka, pasivne - svet oko sebe. Zbog Sway sposobnost razmišljanja i kreativnosti bio osoba prvobitno pripisuje na početak transformacije u prirodi. Sa razvojem prirodnih znanosti i razumijevanje zakona fizike se mijenja uloga objekta u procesu učenja. Moć otpora na dijelu objekta je također obdarena aktivnosti i utiče, pak, na temu znanja. Osim toga, subjekt i objekt aktivnost tokom reakcije može biti obrnut. Dakle, znanje mora polaziti od je princip saradnje nije u razumijevanju linearnog orijentacije objekta od strane čovjeka, ali u dijalektičkom jedinstvu učesnika procesa učenja.

Čovjek kao predmet aktivnosti

Velike transformacije uticaj u procesu spoznaje prirode od strane čovjeka. I u njemu se pojavi kao predmet aktivnosti. Primjer za to - čitavoj istoriji nauke. Je posljedica ljudskih aktivnosti je civilizacija.

S druge strane, osoba kao subjekt znanja je centralna tema cijelog ciklusa studija humanističkih. I u ovom slučaju služi kao objekt znanja. Metamorfoze ljudske transformacije subjekta u sveprisutni objekta. Ovo je lako objasniti prirodom samog čovjeka.

On je dio prirode, način postojanja visoko organizovana materije. I u tom smislu, djelujući na prirodu, za sebe je predmet istraživanja i aktivne transformacije. Dijalektički jedinstvo dva principa - aktivna, pasivna i konvertiti, nepoznato je veliki motor napretka.

Ličnost u subjekt-objekt odnosa

─ identitet te osobe samospoznate kroz prizmu društva. Čovjek, koji se rodio pojedinca sa jedinstvenom kombinacijom metričkih i socio-psiholoških karakteristika, prolazi nekoliko faza u procesu razvoja, prije nego što postane osoba. Prije svega, to je porodica i lokalne sredine, koja daje prvi uvid u principe i norme društva. Zatim, vrtića, škola, učenje, rad ....

Ove faze formiranja u društvu u svakoj fazi omogućiti ljudima sve više svjesni svoje individualnosti i postati aktivni kreator stvarnosti. Ličnost kao predmet aktivnosti je službeni rođenje ─ fazu zrelosti. U ovom trenutku, ljudi mogu u potpunosti ostvariti svoja prava, ali odgovornost i snosi punu odgovornost za društvo.

A tanka linija i veliku opasnost

Je toliko važno da razumemo šta je predmet aktivnosti, ono što je potrebno, kao što terminologija u stvarnosti, a ako ovo pitanje zaslužuje?

Okrenimo u stvarnost. Malo je vremena prošlo od tada, kod održana je velika konfuzija u konceptima, ilustracija koja je priča našeg društva "u slikama". Sjetite se vremena kada je osoba u skladu sa Ustavom dodijeljena uloga objekta. Komunistička partija je bio dominantan, a slogan "Mind, časti i savjesti naše epohe" jasno definirane aktivnosti subjekta. Prioriteti su postavljeni kako slijedi: država, društvo, ljudi. To je lice kao predmet aktivnosti je na zadnjem mjestu na listi od nacionalnog značaja. A veliki moralni koncepti napuštena na bezlične stranke. Problemi u ovom periodu su očuvane, a u trenutku kada se osoba smatra kao sredstvo za postizanje bilo kojeg cilja.

Subjekti se ne rađaju, oni postaju

Kao što je već spomenuto, samo punoljetstvo osoba počinje da se manifestuje kao predmet aktivnosti. Primjer - sa završenom srednjom školom. Osamnaest godina - prekretnica na kojoj će početi brojanje odraslih i samostalan život. Ova linija, što otvara slobodu izbora za osobu, jedan od najvažnijih socijalnih karakteristika te osobe. Tokom ovog perioda, osoba samostalno odlučuje o profesionalnom samoopredeljenje.

Prag starosti do odrasle dobi - samo društveno prihvatljivo konvencije. Kao i kod bilo koje pravilo, postoje izuzeci, pa čak i dijete može utjecati na svijet snagu svog talenta ili genija, samo lični šarm. Dešava se da je dijete ličnost određuje izbor prioriteta u obitelji i utiče na formiranje porodice vrijednosti. U ovom slučaju, dijete postaje aktivni učesnik u definiranju temelja, a ponekad i porodični budžet i porodica u ovom slučaju, to je za njega nije samo medij obrazovanja, ali i predmet uticaja.

obrazovnog okruženja

Pedagoški sistema sovjetskog društva ─ najbolji primjer odnosa prema studentu kao obuku. Obrazovanja u skladu sa standardom jedinstveni uslovi ─ u skladu sa standardima obrazovnog sistema. Kao rezultat toga, društvo je postalo bezlično. Problem izjednačujući predmet znanja - pojedinca - postao je zajednički problem društva. Njegovati pristojan član društva važno je da sam sistem daje slobodu misli, izbor ponašanja osoba, stil manifestacija njegove ličnosti, ličnih temelje. Predmet ove aktivnosti - to je učenik. Uz mogućnost aktivnog učešća u definiciji programa i oblika obrazovanja, kolektivno upravljanje djece. Samo u takvom okruženju može se podići i predmet budućnosti, i ekonomski i društvene zajednice.

Antisocijalno ponašanje i predmet

Termin "subjekt" ponekad se koristi sa negativnim značenje. I to je prirodno. Aktivnost može biti sa "plus" znak, a znak "minus". U oblasti antisocijalnog aktivnosti je predmet kriminalac. Svaki član društva, koja je bila aktivna antisocijalno ponašanje. I u ovom slučaju, osoba može aktivno pokazati energije, čiji je cilj uništenje društva. Na osnovu vjere (terorističkih aktivnosti), status (krivična organ), psihološke zavisnosti (alkoholizam, narkomanija i druge ovisnosti) i drugih oblika nezakonitog ponašanja. U ovom slučaju lako zamagljuju granicu između subjekta i objekta aktivnosti. S obzirom da je i sam pojedinac je sastavni dio i nedjeljiva jedinstvo sa okolnim svetom, a posljedica uništavanja aktivnih samouništenja je predmet.

odgovoran subjekt

Budući da je princip manifestacije čovjeka kao subjekta je njegov utjecaj na okoliš i njegovu transformaciju, on je odgovoran za rezultate ovih akcija. ─ predmet aktivnosti je osoba koja je odgovorna za njegove posljedice. Na principu prirodnog prava "Snaga jednake snage opozicije", subjekt dobije ono što daje društvu i prirodi. Budući da je izbor varijante ponašanja - to je i svijest o njihov uspjeh u društvu, ili odbijanje takvog pokušaja.

Čovjeka i prirode

Poseban oblik odgovornosti čovjeka prema prirodi, kada se manifestira kao predmet aktivnosti. To je njegov stav prema procjeni okoliša, utjecaj na aktivne transformacije prirode u javnom interesu.

Često, rizik od opasnosti po okoliš i posljedice nemilosrdna eksploatacija prirodnih resursa ustupa pragmatičnom obračun i ličnu korist. U takvim slučajevima, možete govoriti o iracionalnom ponašanju subjekta i ne odgovaraju interesima subjekta i objekta u procesu interakcije.

Priroda u ovom slučaju, ona se pretvara u obliku kataklizma u predmet aktivnosti. Određivanje stepena slobode i odgovornosti ─ dva glavna kriterija za ocjenjivanje rezultata ljudske aktivnosti u prirodi. Ovdje smo ispitali "predmet", a koncept "objekta".