Što je declensional pitanje? Predmeta i semantička pitanja

Ni jedna riječ ruskog jezika u prijedlogu ne može postojati samostalno. Da bi izjava da ima smisla, mora postojati povezanost između svih njenih dijelova. To je ta veza se zove sintaksu, koja se formira kućište ruskog jezika. Ukupno deset pošasti, ali učili u školi šest, ali u jednostavnom govoru koristili su sve što je u cijelosti, iako su kontroverzni declensional status.

Uloga slučajeva

Kao vezu se formira riječi u rečenici? Koji deo govora teže? Kao formiranje novih oblika riječi? Kako postavljati pitanja među sugestije članovima? Šta declensional pitanja pridjeva, imenice i drugim dijelovima govora? Ove i mnoge druge teme koje se odnose na ovaj odjeljak ruskog jezika se uči u školama, počevši od trećeg razreda. Na ruskom jeziku promijenjen, ili naslanjati se slučajevima kao dijelove govora: imenica, zamjenica, pridjeva i brojem. I to je izraženo u promjeni krajevima. I kako bi se utvrdilo slučaju bilo riječi, da se declensional pitanje.

U stvari, da nauči da shvate da nije teško u ovoj temi. Da biste to učinili, djeca ponuditi zanimljiv, pa čak i smiješno pesme, svaka riječ počinje velikim slovom liste predmeta. Na primjer: On je da rodi mu Ivan djevojke Naručene Drag pelene.

Kućište ruskog jezika

Ovisno o funkcijama koje obavlja imenice mogu se mijenjati na slučajevima. Ovaj proces se naziva deklinacija, a zahvaljujući njemu od reči u rečenici ima sintaktičke ulogu i komuniciraju jedni s drugima. U suprotnom, to je bio samo spisak vokabulara. Ovdje declensional pitanja ruskog jezika, koji definiraju ulogu imenice u rečenici:

Nominativ, ili mi. p.- majstor kuća - koga? šta?

Genitiv, ili R n -. Masters kod kuće - bilo koga? šta?

Dativ ili D. n -. Gazda, kuća - kome? šta?

Akuzativ, ili B n -. Masters kuća - koga? šta?

Ablativnu, ili T N -. A majstor, kući - od strane koga? šta?

Prijedložni ili P. p.- o gospodar kuće - za koga? šta?

Svi pričvršćuje, osim nominativ, se nazivaju "indirektne", a može se koristiti s izgovorom i bez nje (ovo je pomoćni dio govora se koristi da razjasni značenje te riječi). Izuzetak je jedino prepozicijskih slučaj da je jedan od cijelog lista se koristi isključivo s prijedlogom.

Upoznavanje studenata sa sistemom počinje svaki put isti obrazac: prvo, djeca se ohrabruju da se utvrdi način izbora declensional pitanje nakon izražavajući ime slučaju, i na kraju uloga riječi u rečenici, naime, kako je član prijedloga, to je primarna ili sekundarna.

nominativ

Glavni Osobitoslt ovdje je da je riječ u jednini u nominativu je uvijek početni oblik. Prijedlog je, da li jednina ili množina riječi uvijek ponašaju kao gramatičke okvir, odnosno predmet.

Na primjer: "(? Declensional pitanje - ko) Dječak je (šta?) U školu." Ovdje, izraz "dječak ide" je gramatički osnovi, a riječ "dječak" stoji u nominativu.

Ali da bi takav prijedlog, gdje je predmet nije u nominativu slučaju, to je jednostavno nemoguće.

genitiv

Većina poteškoća je u tome da za stolom predmeta izdaje slično pitanje riječima, posebno s obzirom na genitiv i akuzativ. I tu u pomoć predloga. Dakle, prijedlog "bez", "imati", "da", "iz", "iz", "da", koriste se samo riječima P. p. U pravilu, oni su uključeni u samo pitanje.

Na primjer:

• "Goes bez papuče (bez čega?)."
• "Soup ribe (od čega?)."
• "Devojka je od svoje bake (od koga?)."

dativ

Evo definicija obliku riječi malo lakše, ali onda postoje i declensional i semantička pitanja. Šta to znači?

Na primjer: "Djeca su skakanje na hodniku (za ono - declensional pitanje; gdje - smisao?)."

Važno je napraviti razliku između ove vrste pitanja, jer, koristeći semantičke obliku, neće biti u mogućnosti da se utvrdi slučaj ispravno.

Također treba napomenuti da je prijedlog "na" se koristi samo za D. n., Dok je "on" može javiti i B. n. I D. n., I P. str.

akuzativ

U ovom slučaju oblici mogu biti neke složenosti jer da odredi pitanja. Jer su slične nominativ i dativ.

Na primjer, možete uzeti zanimljiv prijedlog, koji glasi:

"Miš vidio miša." - Mi ovdje govorimo o miš, na kome je miš, ali neki od riječi će biti predmet? Dopunjujući ovaj prijedlog, onda ćemo dobiti: "Miš vidio miša, piletina i patka." Postaje odmah jasno koja od riječi je dio gramatičkih temelja. Zato je ruski jezik češće predmet stoji ispred predikata. Dakle, jasno je da je jedna od riječi potrebno I. n., Ali kako odrediti oblik drugog? To R. n. Ili B. n.? I moramo se ponovo okrenuti na argumente. Ne bi trebalo da povuče riječi iz konteksta, neophodno je postaviti pitanje direktno iz predikat: - "Mouse video (nekoga koga?) Miš."

Uz riječi u akuzativu se koristi kao što izgovori "o", "do", "do", "on".

ablativ

Po pravilu, riječi koje se koriste u instrumentalnom slučaju, direktno povezana sa predikat, i koriste se sa predlozima "on" i "off". Dakle, u prvoj rečenici ispuštanja gramatičke osnove, a zatim odrediti slučaj formira sekundarni članova. Međutim, to se dešava da je prijedlog može biti nepotpun gramatički osnovi. I evo, važno je da se shvati kontekst mogućeg predikata. Na primjer: "Squirrel prijateljstva sa izbočine, mačka s mišem, i zeko travu."

Osnovu prijedloga "protein friendly", "mačka" i "Bunny" - iz konteksta jasno je da se u svim dijelovima prijedlog jednog predikata mogu se koristiti - ". Prijatelji" Stavili smo ga na pitanje "ko?". Na declensional pitanja odgovara reč "sa mišem", a riječi "trave".

prijedložni

Ovaj nominativ ima svoje specifičnosti: riječi se ne koriste bez predloga. Tu su i pop-up semantičke pitanja koja treba da nauče da pročešljaju. Na primjer:

• "Dječak nacrtao (gdje? Šta?) U album drvo."
• "Krastavci rastu (gdje? U kojoj?) Na krevetu."
• "Vukovi su pronađeni (gdje? Šta?) U šumi."

Pitanje je uvijek zajedno sa upotrebom kazne izgovor.

drugi pričvršćuje

Pored šest glavnih pošasti, koji su uključeni u nastavni plan i program, postoje tzv dodatnih slučajeva.

• Vokativ, ili vokativ. Tipično, ovaj oblik se koristi kada se govori o bilo kojoj osobi. Na primjer: Anja - Im.p. i Anh - vokativ. Ovaj slučaj se ne novoformirane, i njegovim oblicima su sačuvani od davnina do danas, u riječima: "Gospode, Gospode", "skroba", "Otac", i tako dalje.
• Kvantitativno-odvajanje varira ili drugi genitiv. Tipično, u školi sve oblike smrtnosti pripisuje genitiv.
• Lokalne ili lokativ. Ovaj oblik se često zamjenjuje se prijedložni slučaj, ali u nekim slučajevima mogu biti odvojeni. Na primjer: "ormaru" - šta? i "u ormaru" - gdje?
• Izvora ili ablativni. U ovom slučaju, imenica znači mjesto ili početak pokreta i lokalni stres pušten na slobodu. Na primjer, "Došao sam iz šume."

Studija ovog materijala posvećena posebna pažnja u školski kurikulum. To je i razumljivo znajući zamršenost odnosa riječi u rečenici, možete biti sigurni govora pismenosti u svim ispravan završetke. Ovo će izbjeći puno grešaka u razgovoru i u pisanom obliku, što je veoma važno u našem vremenu velike erudicije i tehnologija.