Teorijskih i empirijskih znanja: jedinstvo i međusobne povezanosti

Pod naučnog znanja da shvate proces identifikacije cilj zakona o okolišu stvarnosti putem naučnih metoda. Razlikovati empirijske i teorijske razine naučnog znanja.

Empirijsko znanje - direktan, "živi" istraživanje stvarnosti kroz posmatranje, poređenje, eksperiment i mjerenje objekata i fenomena svijeta u okruženju.

Postoji mišljenje da je klasifikacija činjenica - to je empirijsko znanje, ali rad sa materijalima minirana empirijski, pripada oblasti teorijskog znanja. Ovaj nivo znanja je posredovana različitu metodologiju i terminologiju koju koristi stroj. Ona koristi apstraktne kategorije i logičku strukturu.

Empirijske i teorijske razine spoznaje su nerazdvojni. Naučno znanje ne samo da može biti teorijski ili empirijski samo na isti način kao što je to nemoguće kotrljanja točka koristeći samo jedan od njegovih hemisfere.

Dakle, empirijski je moguće da proučava fizičke i kemijska svojstva određenih objekata koji postoje u stvarnom svijetu: na primjer, neke komade stijena. Tokom poređenja, zapažanja i eksperimente u primjeni drugih tehnika empirijskih znanja može se utvrditi da su osobine ovih fragmenata su identične. U ovom slučaju, teoretski moguće da iznese hipotezu da svaki kamen što je navedeno sve kompleksne osobine, da imaju slične fizičke i hemijske osobine. Za potvrdu ove hipoteze, neophodno je da se vrati na empirijskim metodama i odabrati eksperimentirati s drugim fragmentima stijena koje su dali znakova. U slučaju da imaju iste osobine, hipoteza se smatra potvrđenom i dobila pravo da pozove zakona, koji će biti formulisana teoretski.

Specifična priroda ima teorijskih i empirijskih znanja društvenih pojava. Izazov je da se utvrde karakteristike i svojstva nekog objekta, jer društvene pojave su prirode koji je potpuno drugačiji od prirode predmeta od egzaktnih nauka. Da prepozna obrasce društvenih pojava potrebno je proučiti povijest značajan za pojavu pod studija događaja i reakcija studijske grupe. Na primjer, nezadovoljni aktivnosti članova organa društva, u kojem ne postoji privatno vlasništvo, može početi revolucionarni pokret. Čini se da je nasilni način promene režima - prirodni odgovor na gnev javnosti, ali se odnosi na imovinu, pa čak i minimalno potrebna za opstanak prednosti, isti građani će se bojati da ih izgubiti u toku puča, tako da će oni biti skloni da se revolucija u mnogo manjoj mjeri. Dakle, teorijskih i empirijskih znanja društvenih pojava, često mnogo teže proučava pojave vezane za egzaktne nauke.

Naučno znanje je potrebno za proučavanje svijeta. Koristeći metodologiju komponenta ovih nivoa, može prikazati obrasce i predvidjeti događaje, i čini ljudski život više siguran i sretan.