Dužnosti i prava djeteta. Razredni razreda 1-7 o pravima djeteta

Jedna od najvažnijih tema koje treba obratiti pažnju - dužnosti i prava djeteta. Času, o ovom pitanju, može se obavljati iu prvom iu jedanaestom razredu. Vrlo često, djeca ne znaju o svojim pravima, kako da ih zaštiti. Ali ono što je još tužnije, a učenici ne znaju svoje dužnosti. Stoga je glavni cilj svakog nastavnika - reći djeci o njihovim pravima i obavezama, da se upoznaju sa osnovnim propisima, kao što su "Konvencije o pravima djeteta", a da ih naučiti kako bi zaštitili svoje interese.

Šta je klasa sat vremena?

Prije svega morate shvatiti da je času, ono što su njegove glavne ciljeve.

Razredni - obrazovna aktivnost koja ne samo da planirani školski kolektivni život klase, pripremio zadatak, ali, prije svega, ponašanje obrazovne razgovor.

Svaki razredni počinje s definicijom teme, postavljanje ciljeva i ciljeva. Izabrani oblik rada, žanr i ime događaja. Zatim, temeljnu pripremu za to - pokupila i sastavljeni materijal čine apstraktne klase.

Nakon završetka događaja korisno provesti svoju analizu, kako samostalno i uz učešće učenika.

Posebnost učionici sati nego bilo koja druga lekcija je da nema jasnih vremenskih rokova, nije vezan za određeno mjesto. To može nositi i djeca i škole za odrasle osoblje, dok odabirom bilo koje mjesto - u učionici, gledalište, muzej, biblioteku ili na sve ići u selu.

Kako se pripremiti?

Hitno je potrebno da držite času posvećen prava i dužnosti djeteta? Ne znam odakle da počnem? Nudimo vam da koristite našu pomoć.

Prije svega, odlučiti o mjestu održavanja sjednica. "ABC prava djeteta" - klasu sat, što se najbolje proveli u učionici.

Potrebno je planirati događaj. Sinopsis bilo obrazovne djelatnosti sastoji se od:

1. imena.

2. Ciljevi.

3. Popis opreme koja se koristi.

4. Uključite razredu.

5. Sumirajući.

6. Reflections.

U nastavku nudimo vam popis glavnih naslova, ciljeve i moguće opcije posao koji možete koristiti za napraviti svoj apstraktne klase.

ime

Poznato je da svaka obrazovna sati moraju imati naslov, prikazuje klase temu. Predlažemo da koristite jedan od sljedećih imena:

1. "ABC prava djece."

2. "ABC pravne kulture".

3. "Naš prava i odgovornosti."

4. "Vaše pravo, klinci."

Razredni mogu imati drugo ime. Glavna stvar je da se prikazuje glavni ciljevi sjednice.

ciljevi

Poklopac apstraktne takođe morati definirati glavne ciljeve sjednice. Ako ste početnik učitelj, onda ovaj zadatak može izgledati komplikovano. Stoga predlažemo da koristite sljedeće riječi:

1. Obrazovanje:

- upoznati studente s pravima djeteta;

- za djecu upoznaju sa "Konvencija o pravima djeteta";

- da se studenti upoznaju sa osnovnim pravima djece;

- dati pokoj UN-a i akata koje ga;

- da se upoznaju sa dokumentima za zaštitu prava djece;

- ponoviti osnovne pojmove iz oblasti prava;

- Sjetite se osnovna prava i dužnosti građana;

- da uče djecu da zaštite svoja prava;

- će da predaju svoja prava i odgovornosti u životu.

2. Razvoj:

- razviti memorije učenika i govora;

- razvijati logičko razmišljanje

3. Cilj koji se mogu implementirati u toku manifestacije "Dječija prava" klase sat za učenike 1-11 klase:

- razviti osjećaj poštovanja za porodicu;

- formiranje odnosu na druge;

- poštivanje prava drugova;

- formiranje negativan stav prema djela;

- da se formira proaktivan stav;

- da se podigne odgovornost za svoju budućnost;

- formira pravne pismenosti.

oprema

Kada se vrši o pravima djeteta časova, možete koristiti sljedeće:

- prezentacija;

- računalo i projektor;

- situacijske kartice;

- "prava iz Konvencije o djetetu" (klasa sat posvećen pravima djeteta mora pročitati ovaj dokument);

- Ustav Ruske Federacije;

- tužno i veselo emotikona;

- liste pojedinačnih testova;

- čarter škole.

Manifestacija počinje

Početkom studija potrebno dovesti djecu na temu lekcije, provesti ažuriranje znanja na temu podrške. To se može učiniti na sljedeći način:

1. Za početak, preporučuje se da se pročita odlomak iz knjige "Zlatni ključ, ili Pinokio", koji opisuje tretman Carabas Barabas sa lutkama. Tada trebate pitati djecu, kao vlasnik lutkarsko pozorište postupanje s lutkama. Je li to dobro? ako on krši prava djeteta?

Razredni u osnovnoj školi, poželjno je početi na ovaj način. Imajte na umu da je interes na taj način ne samo djeca, nego i starije osobe.

2. Provesti razgovor sa studentima, tražeći od njih na sljedeća pitanja:

- Šta su mislili pod terminom "pravo"?

- Koja su prava djeteta njima poznatim?

- Kako oni misle, ko i kako da zaštite svoja prava?

Nakon što su djeca izraze svoje mišljenje, nastavnik da pređemo na glavno tijelo i upoznavanje djece s pravima djeteta.

intervju

Obavezni dio obrazovnog događaj je razgovor u kojem nastavnik upoznaje djecu sa njihovim pravima i obavezama, instrumenti koji štite njihova prava.

Dakle, u toku razgovora, nastavnik klasa mora:

1. Reci o dokumentima kojima se uređuje djeteta i ljudska prava:

- "Konvencija o pravima djeteta", koju je Generalna Assableey UN-a usvojena 1989. godine, 20. novembra.

- "Univerzalna deklaracija o ljudskim pravima."

- Ustav.

- Porodični zakon Ruske Federacije.

- Savezni zakon o obrazovanju.

2. času "Prava i dužnosti djeteta" uključuje i analizu osnovnih prava djeteta, kao što su:

- pravo na život ;

- pravo na ime;

- pravo da živi sa svojim roditeljima;

- pravo na obrazovanje;

- pravo na zdravstvenu zaštitu;

- pravo da govore na maternjem jeziku;

- pravo na odmor;

- pravo na slobodu izražavanja;

- pravo na poštovanje.

3. Reci o osnovnim dužnostima. Koliko je to moguće da se upoznaju sa čarter škole.

Uzoran vrste zadataka

Predlažemo da koristite sljedeće vrste zadataka u istraživanju na temu "Prava djeteta" klase sat. Grade 7 da se nosi sa najboljim ovih zadataka. Oni će biti zainteresirani i za učenike srednjih škola. Za osnovnu školu Preporučuje se izabrati nešto jednostavnije.

1. razred je podijeljen na tri velike grupe. Učenici se podstiču da sami izjavu u obliku tabele. Kada je prva grupa ispunjava koloni, "Mi imamo pravo na ...", drugi - "Moramo ...", treći - "Mi nikada nećete morati da ..."

2. Razgovarajte sa djecom koja prava i dužnosti obavljaju, i šta - krše. Zašto?

3. Još jedan vrlo zanimljiv zadatak za učenike srednjih škola. Pozivamo ih da se napravi dopis, čarter škole za mlađe učenike, da ga izda kao poster.

4. Dajte učenicima listu osnovnih propisa o pravima djeteta. Ponuditi ih podijeliti u dvije kolone - ruskim i međunarodnim pravnim aktima.

5. događaj na temu "Prava djeteta" (cool) sati, možete početi sa ispunjavanjem sljedeće upitnik:

1. Šta si u pravu?

2. Koje su vaše odgovornosti?

3. Koji su kršenja ste najvjerojatnije susresti? Kršenje prava ili obaveze?

4. Koja je u pravu?

5. Koje su dužnosti?

6. Koja su prava i odgovornosti?

Na kraju sjednice pitati učenike da ponovo pročita njihove profile. Pitati da li bi promijeniti svoje odgovore.

6. Ponuda životnim situacijama i zamolite djecu da ih predvidjeti, ukazati ko je u pravu a ko nije u redu.

Imajte na umu da za vrijeme okupacije, "Prava djeteta" (klasa sat za 1 - 5 časova) Također možete koristiti situaciju priče.

Primjeri situacija za starije:

- Bob ne želi biti na dužnosti, jer je zabranjen rad djece.

- Fyodor obojen sto, jer on ima pravo na kreativnost i samoizražavanja.

- Nastia sluša glasnu muziku nakon 12 sati noću, jer ima pravo na odmor.

- Peter radi na klase tokom lekciju, i kaže da ima pravo na slobodu kretanja.

rezime

vježbe "mikrofon" može se koristiti za sumiranje manifestacije "Prava djeteta" (razredu, Grade 7).

Djeca mogu biti pozvani da odgovore na sljedeća pitanja:

- Šta ste naučili tokom časova?

- Kakva prava znaš?

- Koje su vaše odgovornosti?

- Kako da se odnosite prema drugima, tako da ne krše njihova prava?

- Koja dokumenta kako bi zaštitili svoje prava?

- Gdje možete uključiti ako se krše vaša prava?

- Kakvo pravo koristite u školi?

odraz

Razredni, "Prava i dužnosti" djeteta, poželjno je da završi odraz. Da ga izvrši, možete koristiti emotikone sa različitim brnjice. Studenti treba da se i pokazati smajlija, koji prikazuje svoje raspoloženje na kraju nastave.

Poželjno je da su objasnili njihov izbor.

nalazi

Najmanje jednom godišnje kako bi razgovarali sa studentima, kao što je pitanje kao "prava iz Konvencije djeteta." Času na ovu temu će pomoći ne samo da se upoznaju djecu sa njihovim pravima, ali i da ih naučiti da obavljaju svoje dužnosti.