Funkcije na učenika s loše ponašanje. Pravila izrade specifikacije student

Da li znate šta karakteristike? Ovo je dokument koji pokazuje identitet osobe kojoj je napravljen. U tu svrhu karakteristike mogu biti vrlo različite. Ličnih kvaliteta početi opisati što u školi. Osim toga, oni su dužni da se upišu na fakultetu, uzimajući na vojnom registracije, zapošljavanja, kao iu mnogim drugim slučajevima. Zato je onaj koji je napisao takav dokument, treba ga napraviti stručno i objektivno. Ponekad će to zavisiti dalje proučavanje i karijera muškarca.

dužnosti nastavnika

Rade nastavnik ne može biti prenaglašen. Na ramenima počiva mnogo odgovornosti. Među njima - ne samo realizaciju glavnih zadataka nastavnika, ležaj znanja za mase, ali i velike količine prateće papirologije o planovima dizajn, provjera sveske, dnevnika i obuku metodičan rad.

Uz sve to, nastavnici predstavljaju karakteristike na učenike. Pisanje takav dokument je presudan i važan dio posla. Osim toga, kako bi takav dokument nije tako lako kao što se može činiti na prvi pogled. Činjenica da su sve informacije sadržane u karakterističnim, da budem iskren i otvoren. Važno je da neko čitajući ovaj dokument adekvatnu sliku ličnosti učenika. Zbog publicitet pisane sve informacije u karakterizaciji moraju biti prenose nadležnim jezik.

Zašto bi potreban takav dokument, i kako ga pisati? Ova pitanja se tiču mnogih edukatora, posebno početnike. naš članak i namijenjen je za njih.

Potreba za dokument

Najčešće se daje karakterističan na učenika iz razrednog. Ovi dokumenti su potrebni, kada djeca pređu u drugu klasu ili u školi. Ponekad je nastavnik njihovo upravljanje na zahtjev obrazovne ustanove.

Na primjer, karakterističan na učenika iz razrednog je na kraju četvrtog razreda u školi. U ovom slučaju, dokument odražava specifičnosti ličnosti djeteta, potrebno je osigurati nastavnika, uči starija djeca. Kao što je za to ukaže potreba u karakteristikama nakon završetka učenika devetog razreda. Bez takav dokument ne može ići na fakultet ili stručne škole. Funkciju student jedanaesti razred čine za svoje izabrane univerzitet.

Važnost kreativnosti

S obzirom na činjenicu da nastavnici često moraju da pišu karakteristike, njihovi tekstovi često dobiti predložak koji sadrži opće informacije, ne pružaju potpunu sliku pojedinca. Ponekad ima negativan uticaj na učenika, kao i njen odnos sa novim nastavnika. Zato je učenik karakteristika mora odražavati što je bliže njegov karakter i ličnost i psiholoških karakteristika. U tom smislu, u pripremi važan dokument je potrebno da objektivno procijeniti učenik, dok izbjegavanje pristranosti.

Ispravan i dobro napisan funkcija će biti od velike pomoći za nastavnike, koji će dodatno učenje. To će pomoći nastavniku da brzo identificirati tip ličnosti, njegove karakteristike i osobine da identifikuje sposobnosti i potrebe djeteta.

Koji su zahtjevi za karakterizaciju?

U dokumentu se odražava glavne karakteristike ličnosti student treba ne samo lako čitaju, ali i da se strukturiran u određenom obrascu. Osim toga, informacije navedene u karakterističnom način, to pročitati muškarac može sastaviti cjelovitu sliku pojedinca i psiholoških karakteristika djeteta.

Treba imati na umu da je prezime, ime i adresu i kontakt informacije studenta pismenog bez skraćenice. U dokumentu se mora navesti kvalifikacije vještina i znanja učenika.

Čine psiholoških i pedagoških karakteristike, koristeći podatke koji se nalaze u kartici studenta. To nam omogućava da daju nepristran procjenu sposobnosti studenta da smanji, razvijen od strane stručnjaka koji pomaže u otkrivanju ima karakter djeteta i pruža uvid u njegovo ponašanje i nivo znanja.

struktura Značajke

U prvom paragrafu ovog dokumenta koji opisuje ličnog kvaliteta student, sadrži njegovo ime, adresa i starosti. U nastavku opisuje zdravstveno stanje učenika i nivo fizičkog razvoja. On takođe pokazuje da li dijete ima hronične bolesti, što je njegova veličina i težina, i da li ispunjavaju dobi norma.

Treća tačka odnosi se na karakteristike tih uslova, koji su dostupni za studenta u obitelji. On opisuje broj domaćinstava i nivo materijalnog blagostanja. Potrebno je opisati i psihološku atmosferu koja postoji u porodici djeteta. Karakterizacija treba da sadrži dob, mjesto rada i zanimanje roditelja, kao i njihove kontakt informacije.

Ako nastavnik je karakterističan za školu učenik osnovne, onda je sljedeći stav odražava informacije o klasi. Ovo je broj dječaka i djevojčica koji proučavaju s djetetom. Osim toga, u klasi daje opšti opis organizacije, aktivnosti i performansi.

Dalje, nastavnik treba da opiše lični kvaliteti štićenika. Da bi se to postiglo, određuje mjesto koje dijete zauzima u klasi, njegova razreda, disciplinu, i druge karakteristike. U dokumentu se mora navesti i prisustvo bliskih prijatelja, kolega, nivo etike i morala školarac, njegova vizija osnovnih vrijednosti (savjest, izdaja, poštenje, i tako dalje. D.), Kao i odnosa prema radu. Budite sigurni da opiše sferi interesa djeteta i njegove posjete sekcije ili krug.

U karakterističnim studentima treba da odražava njihove stavove prema učenju. Da li vaše dijete ima žeđ za znanjem, Koje predmete je najviše zanima. također zahtijeva opis vrste studentskih razmišljanja, njegove psihološke karakteristike, nivo razvoj memorije i prisustvo radoznalosti. U istom stavu, nastavnik treba da ukaže na one osobine koje se razvijaju u djetetu dobro, i onih nad kojima i dalje moraju da rade.

Sljedeći je opis karakteristika tipa temperamenta inherentne učenik. Evo, nastavnik ukazuje na raspoloženje koje prevladava u dijete u školi, nivo izloženosti emocije i stavove njihovih manifestacija. U istom stavu ocjenjuje student voljnog kvalitetama (hrabrost, odlučnost i predanost).

Sve navedene informacije se sažeti u poslednjem pasusu. Evo, nastavnik izvlači zaključke o razvoju studenta prema starosti normi, kao i davanje savjeta na one predmete koji će zahtijevati budući nastavnici i roditelji pažnju.

Funkciju klase student 1

Nastavnika, mlađi učenici čine dokument češće opisuje ličnost djece od svojih kolega u srednjoj i višeg menadžmenta. Ova naredba postoji u tranziciji učenika iz osnovne škole u naredni razred, kao iu drugim slučajevima.

Funkcija na učenika s lošim ponašanjem je potrebna prilikom postavljanja ga na unutar računovodstva. U ovom slučaju, dijete će biti pod strogim nadzorom nastave. Funkcija na učenika s lošim ponašanjem i lošim uspjehom je napravljen za PMPC komisije.

Predstavljanje ovog dokumenta sve stavke proizvedeni u skladu sa strukturom gore opisano. Karakterističan za učenika loše ponašanje i loš uspjeh u školi često ukazuje na njegovu slab samoorganizacije i prisustvo pogrešan pristup obrazovnom procesu. Osim toga, dokument treba da odražavaju oklijevanje djeteta redovno radim domaći. Da, i spremni lekcije, najvjerojatnije, oni su napravljeni u žurbi, bez analize materijala koji se proučava.

Funkcija na učenika s niskim postignuća treba odražavati nespremnosti djeteta da radi na sistematizaciji stečenih znanja. Takav student obično ne uspostaviti komunikaciju između novih i starih materijala. Umjesto toga, ona je to znanje razlog je fragmentarna i nesistematski. Osim toga, nastavnici su dobro poznati i da se djeca sa niskim dostignuća ne samo nepažljiv u klasi, ali se razlikuju u lošem ponašanju. Sve to potvrđuju brojne studije psihologa koji su pratili teško učenika u razredu, razgovor sa svojim roditeljima, i tako dalje. D.

Funkciju učenika s lošim uspjehom treba odražavati činjenice kvara zahtjevima škole. To može biti nedostaje klase, roditelji varanje da djeca kažu da "ne navode ništa", kao i lažni učitelji "zaboravljena knjiga (dnevnik) kod kuće." Takvo ponašanje je obavezno treba da razmisle o karakteristikama loš student. U ovom slučaju, novi učionici nastavnik ili školske uprave će biti poznato o prisustvu prvog razreda negativne karakterne crte, koje treba obratiti posebnu pažnju na obrazovni rad.

Karakterističan za 2-3 grejderi

Nakon prve godine studija o karakteristikama učenika s loše ponašanje može uključivati faktore kao što su sukob odnosa sa nastavnicima. To su karakteristike doba. Takvo ponašanje djeteta razvija zbog podbačaja.

Nastavnik donosi komentare student, pokušavajući da ga na to, koja promoviše antagonizam. Djeca progovore leđa i biti nepristojan prema nastavnicima, idite na predavanja i poremetiti obrazovnog procesa. Svi ovi faktori, ako ih ima, treba da razmisle o karakteristikama slabouspevajushchih studentu loše ponašanje. Takav opis pojedinog učenika će omogućiti novi nastavnik nije spriječilo razvoj zlo, sukoba i razdražljivost djeteta.

porodičnih problema

Slična sukobi mogu nastati iz underachieving djece od roditelja. Međutim, neki mame i tate se žaliti u školu. Oni smatraju da su nastavnici "podučavaju loše." često stave svoje nisu odmarali nakon školsku djecu na njegovom stolu i prisiljeni da rade svoj domaći zadatak. Ovaj proces je često praćena fizičko kažnjavanje i uvrede. Ova situacija dovodi do gubitka samopouzdanja. Kids samo bježati od sukoba na ulici i došla kući tek kasno u noć. Obično to počinje da se dogodi do kraja trećeg razreda. Sve ove karakteristike odražavaju karakteristike ugroženih učenika. U stvari, nakon sukoba sa roditeljima i nastavnicima djeca postaju neposlušni, zlobni i ratobornim. Takvi učenici često kradu, prokletstvo i miss klase.

Karakteristike studenata na 4. razreda

Do kraja učenika trećih razreda s lošim ponašanjem imaju mnoge negativne karakteristike. Zato je učinak na siromašne student ovog uzrasta treba odražavati svoju neodgovornost i nedostatak discipline u prisustvu ovih osobina. To može biti pokazatelj slabe volje djeteta i nedostatak revnosti. Sve ove osobine uzrokovati zaostajanje u studiju.

Funkcija na siromašne student daje uz naznaku njegove nepažnje u klasi, i nespremnost da odgovara na pitanja od strane nastavnika. Ako takve činjenice održati, vjerovatno je, da su uzrokovane neodgovornost i nedostatak discipline. U karakteristične treba opisati i druge funkcije, što uzrokuje zaostatak:

- slaba volja;

- brigu o poteškoćama;

- pasivno;

- lijenost.

Nemarno obavljanje povjerenih rada može uzrokovati revalorizacije svojih mogućnosti, kao i nemogućnost da shvate stepen složenosti. Sve ovo treba imati u vidu kao nastavnik u izradi dokumenta.

Funkcija na učenike srednjih škola

Zapažanja psiholozi potvrđuju da uzrastu učenika 12-14 s loše ponašanje više nije zainteresovan za akademski uspjeh. Neki od njih ne mogu da pohađaju školu, čak i za nekoliko mjeseci. Sve ove činjenice treba da neadekvatan učinak na učenika.

Ovo je vrlo važno u prelasku djeteta u drugu klasu ili u školi, već u adolescenciji, neki teško djecu je formiranje anti-socijalnog ponašanja. Studenti počinju da ukrade, razbijate, piju alkohol i lutaju. Ponekad njihovo ponašanje je privukao pažnju policije. Su upisani u rasadniku policiju.

Karakteristike za osrednji

Dobre performanse student može biti epizodnih. U ovom slučaju karakteristike za prosjeka student treba slaviti svoju ravnodušnost u školu. Ova djeca doživljavaju lekcije kao servis. Ispunjavaju uslove nastavnika i donekle sudjelovati u klasi, a ponekad čak i aktivna. Međutim, ponekad se to radi samo kako se ne bi privukli pažnju odraslih i izbjeći nevolje. Ova karakterna osobina mora se primijetiti nastavnik i naveden je u opisu pojedinca.

Tipično, prosječna performanse su u punim povjerenjem da škola i klase - je dosadna i nezanimljiva zanimanja, koji je neophodan samo za odrasle. Ponekad su djeca uče samo zbog zadovoljavajuće procjene znanja, tražeći nastavnik na put "najmanje C razred." Takvi studenti motivacija za učenje nije toliko štetan za njihovo moralno obrazovanje. Sve to treba ogleda u karakteristikama nastavnika. Znajući to, novi učitelj će nastojati da se poveća vannastavnim motivacija teen za razvoj svojih kognitivnih interesa i budi želju da prošire i prodube znanja.

Gdje da biste dobili podatke za karakterizaciju?

Nastavniku bez ikakvih poteškoća mogao da lični opis njegov učenik, zahtijeva pedagoške dijagnostike. Ovaj proces se ogleda u sistematsko praćenje i evaluaciju ishoda učenja. Obavljanje tih dijagnozu i omogućava pravovremene identifikacije nedostataka. Osim toga, nastavnik treba da razgovara sa učenicima i njihovim roditeljima, gledati najteže studenata sa pratećim fiksacija podataka u dnevniku nastavnika. Prilikom pisanja specifikacije na student napravio analizu i pregled dostupnih podataka.

Novi učenik - nastavnik šta da radim?

Nakon čitanja odgovor na student, nastavnik mora poduzeti sve mjere za otklanjanje zaostalih na školarca.

Po pravilu, oni su izražene u držanju ekstra klase. S obzirom na činjenicu da je propusta u procesu učenja je često uzrokovan loše ponašanje djeteta i obrazovni efekat se traži od nastavnika. To mora uključiti ne samo individualni rad sa studentom, ali i intervjui sa svojom porodicom