Planiraju obrazovni rad nastavnika u učionici. Planiranje obrazovnog rada u učionici

Jedan od odgovornosti razrednog je razviti obrazovni plan rada. Kakva je struktura dokumenta, glavne faze formiranja i zahtjeva da njegov sadržaj?

Dužnosti razrednog

Prema Voronov - autor udžbenika koji pokrivaju planiranja, razrednog, morate imati specifična znanja i vještine. aktivnosti zahtjevima nastavnika određuje ciljeve i mjere obrazovanja u savremenoj školi.

Dužnosti razrednog mogu se svrstati u tri grupe: obrazovne, institucionalne i koordinacije.

Obrazovne funkcije su izražene u pedagoškim razvoj liderstva i formiranje kao klasa kolektivni općenito, i individualnost svakog pojedinog učenika. Organizacione i administrativne poslove uključuju tim liderstvo kao organizaciona jedinica u okviru obrazovne institucije, vođenje personalne poslove studenata, izvještavanje i druge potrebne papire, dokumentaciju. Koordinacija funkcija razrednog je osigurati interakciju između studenata, nastavnika predmeta i drugih članova nastavnog osoblja u obrazovnim institucijama, roditelji ili staratelji učenika.

Planiranje obrazovnog rada u učionici spada u kategoriju organizacijskih i administrativnih poslova. Realizacija plana sačinjen u praksi je već uključen u obrazovni funkciji nastavnog osoblja (sa elementima koordinacije u trenucima gdje planirate interakciju sa učesnicima obrazovnog procesa).

Glavne vrste planova rada sa studentima

Planiranje je od najveće važnosti, ne samo u glavi klase kolektivne, ali i obrazovna institucija u cjelini. Nastavnici, obično u toku profesionalne aktivnosti su uključeni u izradu dva vrste planova: kalendara i dugoročno. Sredstva se također obećavaju mješovite raspored.

Dugoročni plan obrazovnog rada razrednog se formira tokom dužeg vremenskog perioda, to jest, za akademsku godinu ili semestar. Zakazivanje odražava popis radova na manjem vremenskom periodu: dan, tjedan, mjesec, kvartal. Ova vrsta plana za obrazovni rad razrednog je opširniji, uključuje konkretne akcije, a ne opće smjernice. Naprijed-raspored razlikuje i široku pokrivenost i betona.

Pojedinačne komponente plana cijele škole za obrazovni rad. Klase lider u dizajnu dokument za klasu se preporučuje da se pridržava zajednički plan.

U pogledu obrazovnog rada navedene aktivnosti koje su sadržaj i vrijeme obrazovnog rada, rad vodstvom učitelja klase. Dokument pruža sistematičan, ciljano organizacija nastavnika u obrazovne ustanove. Osim toga, planiranje aktivnosti u učionici, provođenje nastavnog plana i naknadne analize doprinose stručno usavršavanje nastavnika.

Planiranje radi sa razredom

Kako do posla planiranje u učionici, glava mora biti dobro pripremljen za izradu ovog dokumenta. Dakle, trebate:

1. Upoznajte se s pravnim aktima, zakonima definisanje zadataka obrazovnih institucija u sadašnjoj fazi. To uključuje pružanje upravljanja razredom, Ustav, Zakon o obrazovanju, prava Konvencije o djetetu, statutom obrazovne ustanove.
2. Ispitati ad hoc (metodološki) literatura, koji sadrži informacije o tome kako planirati različite vrste obrazovnog rada.
3. Pogledaj plan cijele škole za obrazovni rad. Nastavnik klasa treba obratiti pažnju na aktivnosti u kojima učenici moraju pohađati.
4. Prikuplja i analizira prijedloge za planiranje rada za akademsku godinu od strane predmetne nastave, klasa imovine, drugim učenicima i roditeljima.
5. Iskustva drugih razrednih u obrazovnoj ustanovi, da slušaju preporuke od kolega i upravljanje.
6. Da bismo analizirali iskustva iz prošlosti akademske godine (ako je izvršena i evidencije sa razredom).

U ovom predtretman planiranje završava. Nadalje, potrebno je šef tim da nastavi direktno na razvoj i realizaciju nastavnog plana rada. Provesti radnje koje su neophodne za korak-po-korak - samo u ovom slučaju, nastavnik će biti u mogućnosti da se razvije optimalan i razuman sa naučne tačke gledišta, plan obrazovnog rada.

Osnovni koraci formiranja plana

Plan obrazovnog rada razrednog treba pažljivo razmotriti i opravdati. Razvoj dokument sadrži sljedeće stavke:

1. Analiza prošle plan rada. Potrebno je da se utvrdi što je učinjeno, kakvi su rezultati poslovanja nad kojima treba nastaviti u tekućoj akademskoj godini.
2. Klasa kolektiva. Neophodno je da se izvrši socijalni monitoring, kreiranje profila na parametre kao što je ukupan nivo znanja, vještina, tim kohezije, klasa imovine. Ne može biti u redu i psiholoških karakteristika grupe.
3. Definiranje ciljeva za školsku godinu, uputstva, oblike i metode rada, rokova.

Do poslednje tačke potreban produženi objašnjenja. Ciljevi obrazovnog rada, na primjer, može uključivati formiranje ljubazno osoblje, studenti se fokusiraju na uspjeh u obrazovne djelatnosti, obrazovanje dobre manire, stav, razvoj državljanstva i patriotizma i tako dalje.

S obzirom na oblike i metode rada sa klase, onda je moguće izdvojiti:

• vođenje učionici sati;
• lična komunikacija;
• otvorene klase;
• ture;
• pripremu i sudjelovanje u učionici i školskim aktivnostima na nivou;
• kreativne radionice;
• sportskih događaja;
• sastanaka sa zanimljivim ličnostima;
• igara.

Po oblastima aktivnosti, što bi trebalo da se odrazi u smislu obrazovnog rada nastavnika klase su:

• moralne i etičke obrazovanja;
• obrazovnom procesu;
• trening posao;
• fizičkog vaspitanja;
• patriota i obrazovanje građana;
• raditi s "teškim" učenika;
• rad sa roditeljima;
• formiranje zdravog načina života studenata;
• profesionalno usmjeravanje.

Ciljevi i zadaci obrazovnog rada

Obrazovanje ima za cilj da stvori uslove za razvoj odgovornog, moralno, kreativno, proaktivni, nadležni građana. Glavne pravce obrazovnog rada planira nastavnik klase su u patriotsko obrazovanje studenata, formiranje mlađe generacije zdrav vještina način života, stvaranje povoljnih uvjeta za formiranje vlade Studentskog socijalizacije u zajednici, profesionalnu orijentaciju, kao i sprečavanje djela i zločina.

U procesu formiranja edukativne svrhe rada nastavnika klasa treba uzeti u obzir potrebu da se:

• bi se osiguralo pravilno intelektualni razvoj učenika;
• građanskog i patriotsko obrazovanje (upoznavanja mlađe generacije na tradiciju i povijest jedne male zemlje, države, obitelji i škole);
• kulturni i moralni razvoj (podizanje nivoa kulture i kreativnog potencijala);
• estetski razvoj;
• socijalna adaptacija učenika (formiranje sistema vrijednosti, prevenciju i pomoć u rješavanju socijalnih problema, uključujući i porodice);
• student nevladina organizacija (uključivanje učenika u radu na času kao organizaciona jedinica u okviru škola);
• profesionalnu orijentaciju učenika (karijernog vođenja učenicima i roditeljima);
• zajedničke aktivnosti sa roditeljima i organizacijama u zajednici.

Glavne pravce i sadržaj rada sa studentima

Za razrednog obrazovnog plana rada je vodič i omogućava vam da ne propustite bilo koji važan trenutak. Nakon formiranja liste zadataka koje je potrebno planirati događaj, koji će pružiti mogućnost da ostvare svoje ciljeve.

Dakle, prvo morate da odražava u smislu aktivnosti škole na nivou na kojem studenti moraju prisustvovati. To može biti organizaciju i ponašanje znanja i Dan posljednji poziv, izvještavanje koncert, koncert posvećen Dan učitelja, Dani zdravstva i tako dalje. Zatim, uzeti u obzir događaje povodom praznika, određenim periodima školske godine. Na primjer, može biti vrlo korisno na početak školske godine će biti razgovor, "Naučite da nauči" i obavljanje organizacionih učionici sati, prije nego zimski raspust bi trebao biti govora o sigurnosti tokom hladne sezone na ledu, i razgovor, "Poštovanje za ženu da" bolje da se poklopi sa Mart Osmi .

Nakon sastavljanja liste obaveznih mjera mora biti dopunjen okvirni pregled obrazovnog rada aktivnosti razredne nastave u cilju postizanja ciljeva (intelektualni razvoj, patriotsko obrazovanje, socijalne adaptacije, karijere, rad sa roditeljima i lista ide dalje). Na primjer, treba ravnomjerno raspoređena tijekom cijele godine takvih događaja:

• govori o opasnosti od pušenja i konzumiranja alkohola, droga, ranih seksualnih aktivnosti, zaštita od spolno prenosivih bolesti i neželjene trudnoće;
• planinarenje, izlete, sudjelovati u sportskim natjecanjima, evakuacija obuku;
• učešće u čistom, generalno čišćenje klase;
• lekcije hrabrosti govoriti o patriotizmu, tolerancije;
• govoriti o kulturi ponašanja, organizacija pomoć penzionerima i veterana, pitanje školskog zida novina;
• kontrole pohađanja (dnevno);
• Obrazovni rad: koje se bave sa ličnim stvarima, ček dnevnike, formiranje imovine klase, na času na takmičenjima, vannastavne aktivnosti i tako dalje.

Interakcija nastavnik klase sa roditeljima

vođa tima Rad sa 'odbora, staratelja i učenika roditelji roditelja da organizuje i sprovede roditeljske sastanke: school-širok i učionica temu (organizaciona pitanja na početku školske godine, dovodi u pitanje, sumirajući četvrtine organizacioni sastanak za kraj školske godine).

Također je potrebno organizirati odbor roditelja, uključivanje roditelja u školskim aktivnostima. Posebno (ako je potrebno) učitelj klase sastaje sa roditeljima, uključujući i 'teško' djeca roditelja, a organizira komunikaciju sa određenim predmetima.

Individualni rad sa određenim kategorijama studenata

Rad sa "teškim" učenike uključuje pita struktura porodice, lične karakteristike učenika, ažuriranje podataka o "teškim" učenika. Potrebno je pratiti dinamiku akademskih performansi, pohađanje, izostajanje, zapošljavanje djece izvan normalnog radnog vremena, za obavljanje preventivnih razgovore, pomoći student za kontrolu ponašanja kada je to potrebno.

Zahtjevi za sadržaj plana

Postoji veliki broj zahtjeva planu obrazovnog rada, koji uključuju:

• fokus plana;
• stvarnost;
• korištenje različitih oblika rada;
• kreativan nastavnik klase;
• pravilnost;
• dobi-odgovarajuće i interesima učenika.

A legitimna plan će organizirati edukativne aktivnosti za stvaranje optimalnih uvjeta za razvoj oba tima u cjelini, kao i studenti.