FormacijaNauka

Struktura komunikacije u pedagogiji

Komunikacija ljudsko društvo obavlja jednu od najvažnijih funkcija - komunikativni. Ali ovaj pogled na predmet znatno olakšava interakciju između ljudi, smanjujući ga na razmjenu informacija. komunikacija struktura uključuje, pored komunikacijske funkcije, interaktivni - učesnika smetnje i perceptivne - percepcija od partnera međusobno.

Razgovor, ljudi dijele ideje, emocije, znanje, učiti jedni od drugih i pomažu u regulaciji zajedničkim aktivnostima.

Komunikacija u obrazovanju

Pedagogije se daje posebno mjesto u umjetnosti komunikacije između nastavnika i učenika. Oba članovi obrazovnog procesa imaju uticaj jedni na druge i na završnom ishoda učenja. Struktura pedagoške komunikacije, kada su u pitanju ove vrste, omogućava vam da odaberete sljedeće:

Informativni tipa - koja se svodi na razmjenu informacija;

tip mentorstvo - poučne, poučno;

Inspirisan - najviši vid komunikacije, koji uključuje suradnju i aktivni učesnici dijaloga;

Konfrontacije stil - provocira početku diskusije i upotrebu riječi i pokreti u svjetliju transfera misli.

Nastavnik u savremenoj školi mora biti ne samo nastavnici nadležni subjekt, ali i dobar psiholog. komunikacija struktura, čini mogućim poznavanje stilova i njegove druge karakteristike da izbegnu greške u obrazovanju i obrazovnoj praksi. Na primjer, tip mentorstvo nije prihvatljivo za učitelja koji ima za cilj da stvori povjerenje sa studentima, kreativan odnos, jer takav pristup će suzbiti njihovu inicijativu.

Komunikacija psihologije

Kada se razmatra u kontekstu psihologije, struktura komunikacije u psihologiji razlikujemo sljedeće stranke komunikacije: međuljudskih, kognitivne (znanje svakog drugog razgovora), komunikativna i informativna, emocionalna (emotivne razmene), i ponašanja. Potonji je posebno potrebna u radu nastavnika, jer pomaže da utiče na osobu identificirati svoju želju i regulisanje zajedničkih aktivnosti.

Nastavnik treba djelovati socijalne pozitivan primjer za studente da komanduje poštovanje i biti tretirani u skladu s njihovim štićenicima. Kada se savladali komunikacijske strukture, učitelj će biti u mogućnosti pronaći pravu ključeve i individualni pristup svakom od svojih studenata. Evo primjer iz prakse. U školskoj biblioteci, i srednjoškolke govori bibliotekar. Učenica okrenuo na pitanje: "Zašto si nam" ti "?" Na to je bibliotekar odgovorio: "Zato što te poštujem" Back in predrevolucionarnoj Rusija je raširili sličan tretman između studenata i nastavnika.

stilovi komunikacije

Ponekad nastavnici zaboravi na korisno iskustvo iz prošlosti. Unatoč činjenici da je struktura komunikacije ponude izbora, oni su pribjegli autoritarnih rukovodstvo klase. Odlikuje se suzbijanje studenata ličnosti, prevalencija stavove nastavnika, što dovodi do svijetle izraz pobune, posebno kod adolescenata. Postoje suprotno slučajevima, kada se nastavnik ograničena samo njegovo učenje core subjekata i ukloniti sebe iz vrha. On pokazuje neodgovornost, a ne pažljiv prema djeci. Ovaj stil se naziva liberalnim.

Najprihvatljivija - demokratski stil komunikacije između nastavnika i studenata. Nastavnik podstiče inicijativu studenata, privlačeći ih da učestvuju u razredu i školi života, a sve odluke se donose kolektivno. Svako pitanje ili problem rezonirati s osjetljivom i brige nastavnika. On je strog prema pravdi i podržava studente kreativnim motivaciju.

zaključak

U praksi, međutim, stilovi se ne nalaze u svom čistom obliku. Vrlo često nastavnici kombinuju dva različita pravca u radu sa svojim učenicima. Ali, uzajamno poštovanje i spremnost na saradnju je najviše ispravna odluka, a stvarna svrha komunikacije u nastavi.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 bs.delachieve.com. Theme powered by WordPress.