Vannastavni događaj: za šta je to?

Primarni cilj škole je da obezbedi prosječni nivo obrazovanja. Bez obzira na program obuke, od studenta se zahteva da stekne osnovna znanja o temama koje definiše država. Ali glavni cilj edukacije je obrazovanje harmonizovanog člana društva. Stoga, pored nastave, škola obavlja i obrazovne i razvojne funkcije. Iskusni nastavnici znaju da je postizanje ovog cilja nemoguće bez kombinovanja obrazovnog procesa sa programom vannastavnih aktivnosti.

Vannastavne aktivnosti imaju niz osobina. Ona se odvija u slobodnijem obliku od lekcije. Iako njegov nastavnik vodi (naročito ako je vannastavne aktivnosti u osnovnoj školi), studenti dobijaju više nezavisnosti. Izuzev lekcije djeca mogu pokazati kreativnije aktivnosti i razvijati razmišljanje, naučiti komunikacijske veštine u timu i grupnom radu. Funkcija nastave u vannastavnim aktivnostima igra sekundarnu ulogu, čak i ako je događaj usmeren na detaljnu studiju određenog predmeta. Mnogo važnije u organizaciji vannastavnog rada je sposobnost studenata da primjenjuju teorijsko znanje stečeno na časovima. Ovo doprinosi razvoju interesovanja za predmet. Jednako važno je i širenje perspektive i podizanje kulturnog nivoa školskih djece, podsticanje osećanja poštovanja jedni drugima, tradicija i običaja. Ovi ciljevi su prioritet u pripremi vannastavnih aktivnosti.

U zavisnosti od postavljenih ciljeva i zadataka, nastavnik bira oblik u kome se održava vannastavna aktivnost i određuje njegov sadržaj. Može biti kviz, KVN, sportski i intelektualni takmičenja, kostimi, čaj. Oblik sprovođenja vannastavnih aktivnosti pruža velike mogućnosti za privlačenje roditelja i drugih odraslih osoba, zbog kontakta između učenika različitih uzrasta. Takva zanimanja mogu se provesti na odmorima, u prirodi, na ekskurzijama.

Stručno organizovani vannastavni događaj postaje za učenike ne dodatni teret, već dobrodošao praznik, prilika da se dokažem. Ovakva obuka ojačava tim, pomaže u formiranju školskih sposobnosti liderstva i sposobnosti komuniciranja. Posebno emocionalno stanje koje se pojavljuje kod učenika u takvim zanimanjima znatno povećava efikasnost svojih aktivnosti i poboljšava asimilaciju znanja. Stoga, na primjer, za konsolidaciju posebno složenih gramatičkih pravila, ima smisla organizovati vannastavne aktivnosti na ruskom jeziku. Fizika, hemija, matematika, istorija, geografija, biologija - svaki predmet će izgledati lak i zanimljiv za studente sa pravilnom kombinacijom kurikuluma i vannastavnih aktivnosti.

Teme dodatnih klasa ne moraju uvek biti direktno povezane sa obukom. Oni mogu biti posvećeni proučavanju istorije svog grada, zdravom načinu života, poštovanju saobraćajnih pravila. Često vannastavni događaj za stručno usmjeravanje igra značajnu ulogu u izboru srednjoškolaca određene profesije. I nastavnici i roditelji učenika treba da imaju u vidu snagu obrazovnog uticaja vannastavnih aktivnosti i da im obraćaju manje pažnje od tradicionalnih lekcija.