Vrste rada na poboljšanju spelovanje

Tajna savladavanju vještina nadležnih pisma je sposobnost da se odmah primijeniti pravila u procesu pisanja. To je, polu-automatski pomoću vizualne, auditivne ili logička veza, a ne pravila reprodukciju tekstualno.

Sistematski kursa studenti jezik Ruski treba savladati u 5 godina. Iz godine u godinu gomilaju sve više i više pravila, koja su izbledela u memoriju i mobilizirani sa potrebnom brzinom u procesu pisanja.

Pismenost, zahtijeva gotovo nikakvu kontrolu uma, proizvodi za dugo vremena i rezultat je sistem vježbi, više ponavljanja i konsolidacije. Nastavnik se suočava teško pitanje: kada, kako i šta da se ponovi? Ja obično provode se ponovi nakon proučavanja velike teme na kraju i na početku školske godine, au srednjoj školi, selektivno - ono što je najteže za učenike, slabo asimilirani. Za efikasniji i ekonomičniji za vrijeme ponavljanja izdvaja najteže slučajeve pisanja. Na primjer, osnovne informacije o glagol, studenti su stekli u osnovnoj školi, neki su proširili svoje 5 razred, detaljnu studiju predmeta "Glagol" u 6. razred, a greška diktate pisanje lični završeci glagola omogućiti ne samo nemaran i razbacane sedmog razreda, ali i neke od oni koji su čvrsto napamet pravila. Njihova nesposobnost da odmah dovodi do primjenjivati određena pravila. Dakle, moramo opet i opet ponavljam, primjenom ovog različite vrste poslova.

Smatram vrlo koristan:

1. Pravopis pet minuta na početku nastave. Ponekad sastanka Orijentacija pravopisa se daje za rad sa različitim oblicima iste riječi. Dakle, da "vidi" glagol za mnoge je kamen spoticanja zbog konfuzije sa slovima e i. Kako bi se osiguralo da su djeca jasno o ulozi i mjestu e-morphemic i sastav raznih oblika glagola: vidi, video, vidite, vidite, vidite. Onda je prilika da se ostvare razvoj orfogramm podataka.

2. Nakon završetka pripreme vježbanje učenika rječnika diktat domaći zadatak "orfogrammy glagol", "orfogrammy zamjenica", "orfogrammy dijalektima", kao i razne druge diktate.

3. Na kraju semestra studenti su dobili zadatak da se vokabular diktat riječi su pogrešno napisane u kontroli diktata. Vokabular uključuje diktate riječ, u kojem je napravio greške u nezavisnom ili domaći.

4. Rad na pogrešno napisane u diktate, izložbe i kompozicije - vrlo važno sredstvo povećanja pismenosti. Provedite ovaj rad kako slijedi: Napiši pravilno objasni, ja fiksna. Objašnjavajući orfogrammy, studenti su dužni dati nekoliko primjera za konsolidaciju.

5. Pisanje na ploči 8 - 10 riječi u kojem orfogrammy preskočili, a pored u zagradi pitanja koja će vam pomoći da se formira fraza. Obuku u pripremi fraze povećava vokabular učenika, čini lakše i brže pronaći točne riječi da izraze svoje misli u pisana djela, a posebno u usmenih odgovora kada je čvrsto vremena za razmišljanje.

6. U proučavanja ove vrste sintakse efektivnog rada kao diktat gramatika specifikacija: ponovo tekst memorije, koristeći navedeni tamo sintakse. Stimulira aktivnost glas djece, učeći ih da koriste prilikom igranja tekst scenografija, posebno onih koji se često koriste u knjizi stilu govora particip i verbalnih fraza particip, složen i komplikovan prijedloge.

     Rad na pravopis i interpunkcije pismenost studenata dovesti namjerno i sistematski u svim godinama učenja ruskog jezika.