Kako je rad s roditeljima u školi?

Rad sa roditeljima u školi je često teško za mlade nastavnike, koji je prvi dobio upravljanje učionici. I nastavnici sa iskustvom ponekad ograničena individualnim intervjuima na akademska dostignuća i opće sastanci djece, koja se rješavaju uglavnom organizaciona pitanja. U ovom slučaju, bliska saradnja škole i porodice mogu dati puno više rezultate u obrazovanju djece.

Moglo bi se reći da je nastavnik, a dijelom praktičan psihologa. Kako bi se efikasno raditi sa studentima, potrebno je znati i uzeti u obzir ne samo svoje individualne karakteristike, ali i ono što je njihov unutrašnji krug. To je odgovornost dio razredne nastave čitavog studija, s obzirom na studentu, jer to može dovesti stvarnu korist u obrazovanju.

Rad sa roditeljima uključuje, prije svega, da se upoznaju sa porodicom strukture, uvjeti njegove upotrebe, odnosi između njegovih članova. To je važno kako bi se mogli pretpostaviti da utiče na formiranje specifičnih osobina ličnosti djeteta. U većini slučajeva, roditelji su spremni da dođu u kontakt sa nastavnicima i školski psiholog, pogotovo ako shvatite da u trenutku može imati pozitivan utjecaj na boravak djeteta u školi, na njegov odgoj. Uzimajući u obzir individualne osobine obrazovnog procesa - prilično ozbiljan tačka koja ne treba zaboraviti nastavnika.

Ništa manje važno, gdje je rad nastavnika klase sa roditeljima da obrazuje odrasle o pitanjima pedagogije i psihologije djece. Naravno, mnogi odrasli sa pojavom djeteta počinje da čita stručnu literaturu i da se rukovodi preporukama obrazovanje koje daje. Međutim, kada je osoba s obrazovanjem nastavnika i iskustvo, iako mala, u ovom području daje neke savjete i vodiče roditelji u pravom smjeru, mnogo donosi više praktične rezultate.

Oblici obrazovanja mogu biti različiti. U osnovi to je, naravno, roditeljskim sastancima. Međutim, ne uvijek ih drže u "klasičnom" obliku. Dokazano je da veći efekat se može postići kada se radi sa roditeljima uključuje prilagođene alate i tehnike. Na primjer, neki nastavnici praksu održavanja sastanaka u obliku seminara, treninga, radionica, aukcija ideja, i tako dalje. D. Prednost u ovom slučaju će biti poziv na školski psiholog, koji će biti u stanju da roditelji sa specifičnosti svoje djece, odlikuje određene dobi, upoznajte da odgovori na usponu od njih pitanja u vezi porodice obrazovanju. Nastavnik može pokriti takve događaje različite teme, od teorijskih problema u razgovore s odraslima u pogledu međuljudskih odnosa u učionici.

Trenutno radi sa roditeljima i uključuju njihovo aktivno uključivanje u upravljanju školom. Dakle, u obrazovnim institucijama osnovana odbora povjerenika, koji uključuje i predstavnici studenata administracije i srednju školu. Funkcija ove grupe je da se nosi sa finansijskim i organizaciona pitanja.

Najaktivniji roditelji mogu biti uključeni ne samo u razredu, ali i da je roditelj odbora cijele škole. Oni mogu postati pouzdan stub razrednog: će pomagati u organizaciji praznika, izleti i drugih događaja.

psiholog rad sa roditeljima je dovoljno važno. To može imati različite oblike: od individualne konsultacije i dijagnozu grupne treninge. Ako imate problema studenta sa učenjem ili ponašanja u školi nastavnik klase obično ohrabruje roditelje da razgovaraju sa psihologom koji može pružiti potrebnu pomoć za obavljanje sanacionih radova, ili u pravom smjeru.